有朋友从日本访问归来，谈起观感，感慨最多的是参观那里的一些乡村小学。他说，那里不仅有宽敞明亮的教室，花木扶疏的操场，而且保健室、电教室、实验室、手工室、标本室、图书馆、体育馆、室内游泳池等等一应俱全，简直可与我们的大学设施媲美，堪称“世界一流小学”。看着那些在美丽校园中愉快学习的孩子，

　　他顿时明白了，这个一亿多人的岛国，何以经济总量名列世界第二，何以近年来诺贝尔奖频频光顾……

　　“千里之行，始于足下；百尺高台，始于垒土”，这是平民百姓也不难理解的道理，然而在我们的现实生活中却往往不尽其然。譬如：一边是寒酸简陋的乡村校舍，一边是锦上添花的豪华校园；一边是压力重重的贫困学子，一边是理直气壮的高昂学费；一边是居高不下的农村辍学率，一边是愈炒愈火的“世界一流大学”……如此鲜明的反差，不禁使人联想到近年各地争相建设的“国际一流机场”。据国家审计署披露，在各地近年建设的50多个大小机场中，运营亏损的有46个，总计亏损额将近30亿元。主要原因是设计规模与实际客流量天差地别，有的客流量仅达到设计能力的26%，因此许多机场不得不停止运营，而且每年还要投进大笔财政补贴。随着社会发展，“国际一流机场”与“世界一流大学”无疑都多多益善。但是，倘若能考得进而又上得起“世界一流大学”的学生就像能坐得起飞机的人一样少，“世界一流大学”岂不也成了空中楼阁！

　　一个科学合理的教育结构，本来就应当是一个稳重的金字塔型，而不该是它的倒置形状。文化、体育等事业也是如此。譬如，我国乒乓球之所以多年雄霸世界，就在于有广泛的群众基础，后备力量源源不绝。而足球项目之所以多少年难成气候，主要原因还是在于头重脚轻———放眼全国各大城市，你能看到几块可供青少年纵横驰骋的足球场地呢？

　　基础教育是人生至关重要的一个阶段，凡是那些志向远大、学有所成的人，几乎无不在青少年时期受过良好的教育和熏陶。重点大学的学生一般都来自重点高中，重点高中的学生一般都出自重点中小学。由此不难想像，如果没有坚实的基础教育培养出大批优秀学生，光有豪华的“世界一流大学”，恐怕未必能培养出世界一流人才。因此笔者以为，与其超前重金打造那些华而不实的“世界一流大学”，不如实实在在地多建一些“一流小学”——特别是农村的一流小学。

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