6年来，德国外长施泰因迈尔和德国文化部每年都向去中国、印度等国进行文化交流活动的德国学校提供资助，特别是帮助那些很早就开始学习中文的德国中学生。前不久，刚从成都一所外语学校返回家乡科隆的师生们，带回了他们在中国的学习感受。

　　到成都三原外国语学校进行语言交流的11名德国中学生，就读于科隆普尔海姆高中。在3周的中国之行中，他们与成都外语学校的师生们吃住在一起。

　　普尔海姆高中的带队老师宋雅·盖玲女士表示，给学生们留下深刻印象的，一是中国学生的英语水平，二是中国学校的教育体制。“我们在成都的学校体验了一周，看他们每天是怎么生活和学习的。给人印象最深的是，每天清晨6点半，也就是在早餐前，学生们就已开始一天的早读时间。下午，学习之余一些同学还要赶着上乐器课。到了晚上9点半，一天的课程才结束。更让我们感到惊讶的是，中国学生的睡眠时间太少。”宋雅·盖玲女士说。

　　在宋雅·盖玲女士看来，相较于中国，德国的中学生有更多时间供自己支配。不过，虽然学生对此感到高兴，但德国教育部似乎也注意到课余时间过多带来的弊端。近年来德国中学生在参加国际水平测试中表现得并不理想，因此，德国的一些中学现在也不得不改变教学计划，增加了下午课。

　　普尔海姆的学生们除了与成都三原外国语学校的学生们共同上课之外，还有相互对话的时间，他们一起就中德社会、学生生活和个人发展中产生的问题进行了讨论。宋雅·盖玲女士说：“讨论最多的是哪些问题给学生们带来的压力最大。例如，大部分中国学生在看待独生子女政策时表示，担心将来生活太孤单；他们还谈到生活、学校、社会和父母，给他们的学习压力太大。他们很想了解德国学生是怎样看待这些问题的。”

　　据德国学术交流中心公布的数据，除中学外，近些年来，中德两国高等院校已建立了超过400个伙伴关系，到中国留学的德国学生在2007年超过了5000人。而对于德国经济界来说，这也是企业选拔人才的重要来源。宋雅·盖玲女士表示，像这样到中国参加3周的语言班活动，费用大约为每人2万元人民币。这笔费用对大多数德国家庭来说，也是笔不小的支出，但鉴于中国的经济发展现状，很多德国家长愿意为子女支付这笔费用。

　　宋雅·盖玲女士分析了一些德国中学生很早开始学中文的原因：“作为世界主要语言之一的中文，自然有一些学生对此感兴趣。但到目前为止，学校还没有聘请到受德国国家考试委员会认可的中文老师，因为这样的中文老师在德国还太少，所以学校只开设了中文选修课。不过，在我们学校毕业的学生中，已有人选择高中毕业后继续学习中文，同时再学一门企业经济管理。这也是今后就业的一个趋势。”

　　今年夏天，成都三原外国语学校的一批师生们，将回访德国普尔海姆高中，在那里学习正宗的德语，也体验一下德国高中生的学习生活。

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