《澳门日报》今日在头条刊发报道称，澳门有关单位计划延长每个学年的上课日数，由原来的180天延长到至少200天，每周上课也由6天改为5天。换言之，假如改制的话，学校每周将有“双休日”，但每年7月暑假仍要上正式课程。有关方案正征询澳门教育界意见。

　　有关单位推行此计划的目的，是为减轻学生和教师的负担，减慢上课进度，达到合理规划全学年的课程与教学安排，从而提高教学质量。教育界指此改革有利有弊，建议有关单位做好详细的安排和指引。

　　澳门中华教育会理事长何少金表示，有关单位公布的《学校运作指南》中，规定学校展开教学活动的天数不少于180天，较邻近地区低，导致每日的上课时数过多。特区政府正在草拟各教育阶段的课程框架与基本学力要求，并收集教育界的意见。

　　当中提出把各教育阶段的每个学年，由现时的180天延长到不少于200天，每周上课也由6天改为5天，学期则延至7月中旬结束，以减轻学生和教师的负担，达到合理规划全学年的课程与教学安排，提高教学质量。

　　何少金指出，内地、香港等邻近地区的教育制度规定，暑假一般为45至50天，但澳门的夏令班改为非强制性后，部分学校已取消夏令班，以至部分学生有近3个月的暑假，家长既担心假期过长令子女荒废学业，也不放心子女在家中的安全。她指此改革虽有好处，但预期操作上会遇到一定问题，有关单位事前必须做好相关的指引，订立明确的时间表，让学校作好充分准备。

　　有校长担心学生未能善用课余时间，希望特区政府设立过渡期并安排试点学校，让各校逐步推行新课时安排，引导学生自主管理学习和生活时间。很多家长由于周六仍要照常上班，无暇照顾子女，担心出现更多的青少年问题。

　　不过也有教师指，现时澳门不少学校使用香港教材，由于澳门的学年较香港短，课程编排较紧，同样的教学内容，香港可安排5个课时，澳门只能安排3个课时，不利学生充分掌握知识。学年天数增加后，上课进程会减慢，教师可深入教学，也能帮助学生更好地掌握知识，从而提高教育质量。

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