1出国留学前在源头上把关
家长在送孩子出国之前，有没有先和孩子沟通清楚，了解孩子本人的真实想法和意愿？有没有根据孩子自身的客观情况和需求，做出理性的留学规划？选择合适的国家、地区、院校和专业去就读？
如果家长仅仅只是打着为孩子的前途和未来负责的旗号，自作主张决定了孩子的未来，把不合适出国的孩子送出去，或者把孩子安排到不合适的国家、学校、专业就读，还逼着他们要完成家长所谓的“理想”，那显然有些不负责任。以这次法国文凭交易事件来说，从对法国土伦大学的调查中发现，该校650名在校学生中，居然有100多名中国新生不懂法语。还有些学生常见的申请条件不够名校标准，便开假成绩单、做假文凭，想方设法不惜重金也要拿到名校录取通知书；明明是文科背景出身的，非要为了所谓的热门移民课程转读工科或者商科；读完课程语言成绩还是不行，考试找枪手；进了名校成绩跟不上，作弊不成便重金贿赂老师放行；挂科红灯太多，想以“10万欧元搞定校长”不成功后再买文凭等等，诸如此类的情况，是留学生和家长们都不愿意发生的。
孩子出国以后如果各方面能力不错，适应起来也顺利，这样的留学才能取得好成绩，反之，不能适应的孩子怎么实现留学价值呢？央视一套正热播的连续剧《我的青春谁做主》中的李霹雳，她自己的理想是开个西餐厅做西点厨师，并且在厨艺方面还小有天赋。可望女成凤的父母坚决反对，总希望她能考入剑桥，完全违背了李霹雳本人的意愿和理想。于是李霹雳花200英镑买来了剑桥大学录取通知书。这样的结果家长要负很大的责任。
家长送孩子出国之前，要在源头上先把好关。首先跟自己的孩子充分沟通，了解其真实意愿，其次要了解清楚各国家各学校专业具体情况，再结合孩子的客观情况和留学需求，制订一个妥当的留学规划方案。
2建立留学生价值评估机制
当前社会对留学生价值评估的功利化，也是造成留学生买卖交易文凭等现象的根源之一。正是由于价值评估的扭曲，这些留学生才不惜通过交易而去获得文凭。与其说留学生是为获得文凭，倒不如说是为了获得社会所认可的这份文凭背后的“价值”。
自1872年第一批留美幼童开启中国近现代出国留学史大幕以来，留学给整个中国社会在政治经济文化等各方面带来了巨大的推动作用。但近几年随着海归人数的不断增加，海归们的光环渐渐淡去，在就业市场上的价格也是一路下跌。今年教育部留学服务中心与科博组委会联合举办的留学人员专场招聘会上，“海归”的月薪基准价只有3000元，一时引发了社会对留学的价值和意义的大讨论。
家长和社会开始以海归就业的起薪待遇和国外名校文凭来衡量留学的价值，在这种急功近利的价值观衡量体系面前，留学生势必会做出急功近利的选择。
事实上，不管是从国家的发展角度来看，还是从个人命运的角度来看，留学所带来的意义不仅仅在于那“三五斗”。国家依然在大力提倡自费出国留学，不断为海归营造更为良好的回归报效环境。几十万海归精英们，也在科技、经济、教育和文化各个环节起着重要的示范推动作用。从留学生的个人角度来看，多年的异域留学生活，也使他们不仅在知识能力和语言水平有大幅度的提高，更学会了独立处世的能力，开拓了眼界和思维，更加清晰地看清个人与他人、家庭、社会、国家的关系和个人应该承担的责任。
不少尚在国门之外的留学生，也以他们的方式表达出对国家的高度关注和热爱，发挥着他们不可替代的重要作用。中国留学生在2008年里的表现，更是感动了国内的所有同胞。他们以独特的方式表达出他们对国家对民族的热爱：自发组织保护奥运圣火境外传递，抵抗藏独分子的破坏；在听闻国内地震灾害后，他们踊跃为国内灾区捐款捐物。教育部官员表示，海外的留学生“通过广泛参与国际交流与合作，为提升国家软实力、传播中华文化、增进世界各国人民对中国的了解和友谊发挥着不可替代的重要作用”。
对于留学生群体而言，价值评判不能仅凭其手里拿的海外文凭和其毕业后能拿多少薪水。如何去评估留学生的价值，需要我们的社会尽快建立和完善一个客观公正的评估机制，来引导社会正确看待、评判、选择留学生，使真正学有所成取经归来的精英能人尽其才充分发挥价值。只有评估机制的建立和完善，才能在根本上杜绝部分留学生制作假材料、买卖文凭这样的现象。
从留学生买卖文凭事件来看，家长们要从出国源头上把好关，社会要建立和完善正确衡量留学生价值的机制，留学生自己也要树立正确的留学观念和诚信态度，这三点结合起来，才能从根本上杜绝类似的买卖文凭事件发生。
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