中国高中生选择去英联邦国家读大学时，一般都需要先从国际预科读起，成绩合格才能进入大学。这个夹在中间的预科让很多学生和家长都有点困惑。念预科是走弯路还是架桥梁。这个预科到底是什么？是否就是读英语？是否就是高考复习班？是否只不过是大学的幌子而已，读完了是不是很难进入大学？诸如此类的困惑让很多学生和家长对国外的大学预科相当困惑。

预科有助于打好专业、语言、心理基础

事实上，预科的设置安排对海外留学生来说非常合理，能帮助他们打好基础做好必要的准备来适应海外的大学教育并顺利完成学业。这要从国内外的中学、大学教育体制说起。

我们国内的中学教育更侧重于基础教育，即使是在一些国内重点中学，课程设置也是固定的语、数、外再加2门左右文、理科的理论知识介绍。高中毕业生在进入国内四年制大学的第一年，一般都是先安排大学基础课程，从大二才会开始开设专业课程。英联邦国家的中学和大学课程设置是不完全同于国内的。

他们在中学教育阶段已开设一些专业课程，他们的高中生可根据自己的兴趣爱好，从几十门专业课程中自由选择4～5门，最多6门课程学习。进入大学以后，相对中国大学4年几十门课程而言，英联邦国家大学3年左右时间一般也只有二十几门课程。课程相对较少，难度则相对较大，对学生课外阅读和自学的时间要求更多，挑战性相对更大。

中国的高中毕业生直接去就读英联帮国家大学，即使语言达到基本要求，难度也是非常大的，其难易程度，丝毫不亚于将国内某普通中学的普通毕业生直接送入重点大学就读。

除了教育体制的差异之外，从语言能力的角度来说，国内高中生直接进入国外名校，和那些本国学生同班就读。英语听说读写能力会受到很大的挑战，对国外的授课方式也有个逐渐接受的过程、文化习俗思维理念的差异等都会令留学生对课程教学的理解存在偏差，在学习的方式方法上也需要一个逐渐了解和把握的过程。

这些较大的落差，在短时间内是较难弥补的，这样就容易产生成绩上的差距，最终形成心理上的落差。调整的不好，会对将来的学业造成较大的麻烦。

来源：星岛环球网

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