不招收一所顶尖高中的很多学生，而是招收各类高中综合成绩排名前10%的学生，这是美国大学招生的惯例——

　　美国最好的大学，接收的多是世界各地高中综合成绩排名前10%的学生，而不是一所顶尖高中的很多学生。所以，有重点高中的学生会拿着自己并不漂亮的成绩单说:“我是某某重点中学的学生，我虽排在后几名，也比普高学生优秀。”留学专家认为，这样的理由在美国老师眼里是不成立的，因为这样的解释只能让美国名校招生办看到，你是一个在“人上人”里头并不具备竞争实力的学生。

　　重点中学顶尖学生才能争取席位

　　留学咨询专家举例：全台湾最优秀的1000个学生大多集中在建国中学，该校有一个50人组成的实验班，个个有竞赛奖牌，是精英中的精英。但这班学生如果排不到前5名，运气好点也许能凭奖牌冲麻省理工学院，否则，美国的前20所名校基本没希望。因为，美国高校的观念是，纵然你在最顶尖的高中，最优秀的班级，但是你没能成为最顶尖的学生，说明你的潜力已经穷尽，那么大学为何要录取你呢？对于美国高校来说，个人潜力能给人很大想象空间的学生是最有吸引力的。

　　曾经有两个在美国念高中的中国学生在申请时做了比较：A生就读于顶级高中菲利普斯中学，GPA（平均分）为3.35（相当于60%的课程达A等）； B生在排名稍后的乔治中学， GPA3.75（相当于80%成绩达A等）。两人都想申请斯坦福等几所名校，结果是， B生被录取。重要原因就是这位学生有更大的潜力。

　　临高考转读美国高三不明智

　　近年在中国学生留学申请时，很热门的一个途径是“升学过渡”——很多学生会在高二时申请就读美国高中的11年级，认为这样既能避开高考，又以美国高中生身份申请美国大学能增大机率。但事实上，这样做时需要有很多的技巧。

　　首先，千万不要唯好校是瞻。最好根据你的成绩，选择要求稍低一点的中学，比如，你有80分的水平，就要选70分的学校。 11年级起，是美国高中升学压力最大的阶段，课业难度、强度都非常大，光凭考分就觉得你可以胜任是以偏概全的想法。

　　很多留学咨询顾问并不赞成“11年级转读”，认为这有点临时抱佛脚。他们提出的最佳方案，是从9年级或者10年级开始，就到美国的高中就读。 9年级，选择比本地生简单的课程， 10年级达到同步， 11年级就开始赶超，那么到12年级毕业升学，学生照样能进入一流学府。

　　据统计，美国高中11年级的任务是，在校成绩占 60% ，TOIFEL、 SAT成绩占20%，活动成绩占20%，这表明，学生得方方面面兼顾，压力自然不是一般大。而 9年级，在校成绩占 70%，TOFEL、 SAT成绩占30%，无需活动成绩，学生的任务都在学业范围内，大家可以做到集中精力，有的放矢。

　　申请书一味罗列成绩不讨巧

　　留学申请文书写作，最主要的目的是显示申请者的经历，对于本人的成长有哪些影响。有一个美国高校的老师很不客气地提到，她曾经读到过的一封让她觉得荒谬至极的中国学生的文书。在他长达几页的文书里，详细罗列了他在高中阶段已经获得的几个专利成果。但在美国，专利是可以花钱买到的，按照美国人的思维，这些材料并不稀罕。同时，这份文书完全没有体现出个人痕迹，这一点尤其糟糕。很多高校招生老师想要看到的是，学生由于兴趣激发而培养的专长，美国的高校更重视学生在一系列活动中培养起成熟的心智，而不是学生为得奖而参加活动。

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