一个星期三的下午，一班菩提小学三年级学生在马来会话课导师带领下，唱着马来歌、配合动作，学着马来语。

　　菩提小学从前年起给小三和小四学生上马来语会话课。负责教师黄慧蓉说，作为特选小学，他们认为让学生学多一种语言是个不错做法，特别是课程不需考试，他们尽量不给学生压力。

　　她说，小学生一般要上两年基本和初级课，每年20堂课，课余时间上课。学校利用教育部提供的经费承担学费，因此学生只需付几元课本费用。

　　在校方大力推动下，会话课获得不少家长支持。黄慧蓉说，一般上，所有小三学生（约330人）都会参加，掉队的少过20人，最后有超过九成学生完成两年会话课。

中学目标已达成

　　她说，要孩子退出课程的家长，多数是担心孩子学业成绩不好、中英文不能兼顾、这门课不计算在总成绩里等原因而要孩子放弃。　　教育部自2005年鼓励学校开办华语和马来语会话课，以促进不同种族间的交流与和谐，并有助于与区域国家如印尼、马来西亚和中国建立桥梁。

　　三年前，教育部宣布为华语和马来语会话课设计20堂各约一小时的课，并把小学会话课程分成初级和基本课程，中学、初级学院和高级中学的会话课程则分成初级、中级和高级单元。

　　去年有270所学校开办华语会话课，294所学校开办马来语会话课，比前年分别增加了31所和45所。去年约三分之一的小三到小五学生，及五分之二的中一、中二学生参加马来和华语会话课。

    教育部计划到了2013年，所有小学和三分之二的中学开办华语和马来语会话课程。教育部表示，中学的目标已达到，小学的目标也根据原定进度进行。

　　此外，区域语言中心（RELC）也从前年推出华语和马来语会话初级测验，并在去年推出中级和高级测验，学生可通过学校报名，及格者可获得证书。

　　除了教育部提供的教学课本，菩提小学马来语会话课导师也在课堂中融入唱歌、游戏等不同教学方式，带动学生学习。他们每年聘请约10名导师，导师多数是家庭主妇，都曾到社区发展理事会进行工作坊。

　　已完成两年课程的陈靖颐（11岁）和蓝萱敏（12岁）都说，学习马来语有助于他们跟家中女佣交谈，她们很喜欢。不过，蓝萱敏担心上了中学后，课业繁重，压力也会更大，所以不打算继续在中学上马来语会话课。
 
 

本文章关键词：菩提,提小,小三,三小,小四,四学,学生,生以,以歌,歌舞,舞学,学马,马来

留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com