澳洲南澳大学留学生讲述“由学生到老师的转变”
左剑现任职于南澳大学自然与建筑环境学院工程管理系，教授本科第三和第四年的学生，并同时兼任硕士和博士生的导师。
武汉大学土木水利工程专业毕业的左剑，抱着闯一闯的心态去了深圳，然而工作上的瓶颈使他清醒的认识到自己或许还需要出国深造，进一步锻炼自己的能力。
在选择学校的过程中，左剑就被南澳大学整洁明了的网页和积极热情的服务态度所吸引，不光如此，南澳大学的工程管理专业在全澳的排名更是非常有优势。而在与南澳大学老师的沟通交流中，左剑发现导师的研究方向也与他的兴趣十分一致。出众的专业实力，积极迅速的答疑过程，导师的研究方向都吸引着左剑，与此同时，他还获得了仅有7个名额的全额奖学金。种种综合实力的考量下，左剑确定了自己的留学目标。
出国留学的人或许都会面临一个共同的问题---如何尽快的融入这个社会，了解文化，更好的生活。在跟专家交谈的过程中，左剑多次提到了南澳大学在生活上对国际留学生所提供的帮助。左剑在校学习期间，多次参加学校组织的各类为国际留学生举办的活动，通过参加各类活动，能够更快的帮助学生融入南澳的生活环境，解答学生提出的各种疑问，开导学生的思乡之情，拓宽人际关系网络。
在学术上，南澳大学定期举办一系列讲座，指导留学人员如何开展科研活动，如何保证研究项目更好的完成。同时，学校还积极鼓励老师与学生之间的互动性，维持良好的师生关系从而促进科研活动的开展。另外，南澳大学还对研究课程的学生给予经济上的支持，例如参加国内外的学术研讨会。左剑动情的表示，如若没有前期南澳大学组织的多次活动对自己的指导与帮助，自己或许无法快速的融入这种生活环境，保证科研的顺利进行，也无法促使自己获得今天的成就。
左剑在攻读博士的过程中，就开始以兼职的形式在学校进行教学活动，直至08年毕业，在那之后，通过公开招聘，左剑成为南澳大学工程管理系的正式老师。
由学生到老师的转变中，左剑体会最深的就是国内与国外师生关系的差别。在南澳大学任职期间，他对于本地学生主动，创造性思维的方式非常赞许。本地学生在上课过程中，会直接与老师进行沟通，并提出自己的疑问与老师进行交流讨论，从而进行主动性发散思维，增强学生本身的能力，而老师又可以以此为依据对教学内容以及形式进行改进。
另外，左剑针对工程管理系进行评价过程中讲到，南澳大学的课程设置能够做到与时俱进，将理论与实践相结合，并且与工业界紧密结合增加技术性课程。请来建筑业界各大公司的领军人物为学生授课，并进行课程研讨，根据工业界的实际情况进行课程设置，还要求学生在毕业前积累100天的相关工作经验。最后，左剑不无骄傲的说道：“我们的学生绝大多数在毕业后都顺利就业，而实际上不少学生在第三、四学年就已经开始在建筑业界进行半职工作了。”
左剑在攻读博士的过程中，就开始以兼职的形式在学校进行教学活动，直至08年毕业，在那之后，通过公开招聘，左剑成为南澳大学工程管理系的正式老师。
由学生到老师的转变中，左剑体会最深的就是国内与国外师生关系的差别。在南澳大学任职期间，他对于本地学生主动，创造性思维的方式非常赞许。本地学生在上课过程中，会直接与老师进行沟通，并提出自己的疑问与老师进行交流讨论，从而进行主动性发散思维，增强学生本身的能力，而老师又可以以此为依据对教学内容以及形式进行改进。
另外，左剑针对工程管理系进行评价过程中讲到，南澳大学的课程设置能够做到与时俱进，将理论与实践相结合，并且与工业界紧密结合增加技术性课程。请来建筑业界各大公司的领军人物为学生授课，并进行课程研讨，根据工业界的实际情况进行课程设置，还要求学生在毕业前积累100天的相关工作经验。最后，左剑不无骄傲的说道：“我们的学生绝大多数在毕业后都顺利就业，而实际上不少学生在第三、四学年就已经开始在建筑业界进行半职工作了。”
南澳大学简介：
南澳大学是一所创新型国际大学，是成功的学术机构。研究和教学结合社会企业及产业的需求，体现了知识与应用之间的平衡。南澳大学在海外5个国家开设了30多门课程，是澳大利亚提供跨国教育的最大的大学之一，也是南澳洲学生人数最多大学。
南澳大学拥有不断增长的国际研究特色。学校擅长于与澳洲本土和国际上的企业、行业、政府及其它教育部门合作进行终端用户的研究。通过一系列的战略手段巩固加强南澳大学这一方案以确保学校在研究领域的领先水平，并取得研究领域的成就。
南澳大学是一所创新型国际大学，是成功的学术机构。研究和教学结合社会企业及产业的需求，体现了知识与应用之间的平衡。南澳大学在海外5个国家开设了30多门课程，是澳大利亚提供跨国教育的最大的大学之一，也是南澳洲学生人数最多大学。
南澳大学拥有不断增长的国际研究特色。学校擅长于与澳洲本土和国际上的企业、行业、政府及其它教育部门合作进行终端用户的研究。通过一系列的战略手段巩固加强南澳大学这一方案以确保学校在研究领域的领先水平，并取得研究领域的成就。
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