做个没有代沟的学姐式导员——访"十佳辅导员"高妍

她是中国经济与管理研究院2005级的毕业生；她一口气负责了200多名本科生的党团事务和日常管理工作；她有一头干净利落的短发，衣着简单朴实却落落大方；她能随和地跟你侃侃而谈，时而发出一阵爽朗的笑声；她就是中国经济与管理研究院2006、2007和2008级的辅导员高妍老师。

　　注重公平 敢于创新
　　工作一年多以来，高老师除了出色完成日常的学生思想政治教育和党团工作外，还摸索出了一系列颇得民心、颇具实效的实质性措施。

　　综合测评作为评定各类奖学金的重要依据，受到学生普遍重视。但在实际操作过程中由于规定比较笼统，主观性强，容易产生不公平现象及不必要的摩擦。于是高老师想出了一套相对公平的具体操作方法：首先让所有同学把自己做过的认为可以加分的项目写好上交。再把所有项目分门别类由每个宿舍推选产生的评审团来表决确定加分项目。最后通知全体同学加分项目，以便进行弥补。若想出新项目则再表决再反馈，这样就保证了综测的相对公平。该方法在实践中得到了学生的一致好评。

　　对于日常各类通知，高老师用短信或指定同学通知的方式，保证信息能准确无误地传达到每个学生。即使这样，高妍还是担心学生因为太过繁忙会遗忘通知，于是她最近正在尝试建立一个只允许所带学生访问的博客。"我会在博客上面写一些中期通知和学生遇到的常见问题，比如出国程序，各老师办公室、联系方式等等。"高老师一边向我展示着博客一边说，"通过分类整理，博客里的内容条理清晰，以方便学生查询。"高妍就这样切切实实地为学生提供着便利。

　　将心比心 平等相待
　　高老师是中国经济与管理研究院2005级毕业生，也是该院的第一届毕业生，而她所带学生都是仅小一届两届的学弟学妹们。"由于刚刚从学生时代走过，我和学生们几乎没有代沟，能读懂他们的想法，大家都是好朋友。"高老师打开她的人人主页，上面那和学生们的互动留言，字里行间都流露出他们深厚的师生之谊，朋友之情。

　　高老师常常设身处地，将心比心，想学生之所想。高妍深知学生课程多课业负担重，所以平时领取资料书籍等事她都尽量自己干，不舍得麻烦学生。"高年级本科生事务繁多，我开会一般都是要求尽量来，感兴趣的来。除非是特别重要、非听不可的我会提前要求必须到。开会时也是挑重点讲，尽量节约时间。"

　　高老师经常走访学生宿舍，一坐就是半天，和学生天南地北地侃，在聊天中了解整个班级的情况。对于个别悲观不自信的同学，她认为过分关注只会更严重，应尽量让他们自我调整。"如果我真去开导他们，也尽量不让他们感觉很特别、很突然，而是循序渐进，逐步培养信任感，让他有什么不开心的都能想到我就成功了。"校园里常能见到高老师和学生散步，她笑着说有时候还会被学生开导。就这样通过师生互相交流沟通的方法，先把班级这棵大树立直了，再把枝枝杈杈扶正。

　　积极引导 正面鼓励
　　"我是我们学院的第一届学生，当时很多都不懂，走了不少弯路，现在很想把自己的经验教训都告诉学生们。"高老师真诚地说道。

　　高老师很注重培养学生的目标意识。她说："进入大学后，要思考自己未来的目标，经常问问自己将来要成为什么样的人。只有确定了目的地，才能去考虑如何到达。要是心中没有目的地，就算乘再快的飞机，你也永远到达不了。学习也是一样，应该先明白自己想要的结果，再去选择努力的路径。"高老师通过班会、座谈和单独谈话等形式积极指导学生进行职业生涯规划，努力帮助学生们选好人生路。

　　高老师觉得另一个必不可少的是自主意识。她认为，辅导员不是保姆，应该让学生自己去成长，去奋斗，去担当，去磨砺，让他们自己对自己的未来负责。辅导员要做的就是对学生多鼓励，"正面的永远比反面的好。"学生们平时学习、人际交往压力都很大，要多给他们信心，引导他们积极乐观地面对生活。

　　当谈到工作一年来最难忘的事的时候，高老师说起了和06级毕业生一起在北戴河的毕业旅行，那是一群大孩子的离别前最后的狂欢。大家一起笑着，玩着，释放着，感动着，直到最后抱着哭成一团。一年师生是一种缘分，高老师祝愿这些已经毕业的像兄弟姐妹的学生们在未来一切顺利。

　　工作一年，高妍已经由那个活蹦乱跳的女孩逐渐成长为成熟稳重的辅导员。"有责任心，有热情，以学生为本"是高老师对优秀辅导员的定义，而她自己也一直在这么努力着，充实提升自我，事事为学生考虑，全心为学生服务。