距离参加本科阶段最后的考试、交完最后的assignment，已经有两个礼拜了。换句话说，我已经以一种informal的形式，毕业半个月了。这半个月里，一直在寻找，寻找关乎毕业的感觉。
在国内的时候，几十万人里冲杀出来，杀去北京，又杀来英国，为的只是一个大学梦。现在，回过头来看这三年，尤其是来英国的这一年，除了那张即将到手的文凭，更令我有感觉的大概还是以下方面的成长吧。
生活能力的健全
上大学，与其说是去学习，不如说是去学习生活。走出爸爸妈妈的护翼，开始每个月领着有限的生活费，盘算着如何花最少钱干最多事，这是学问。总有人月月有结余，也总有人半月就发慌。
尤其来了英国，租怎样的房子、水电费怎么缴、卫生间怎样清洗，甚至连鸡蛋饼都会摊糊的时候，就知道自己在生活上是怎样的白痴。妈妈以前常这么说我，当时老大不愿意，可是，原来事实的确如此。但总是长大了。于是，跟房屋中介自信满满地打交道，买既便宜又好用的东东，还可以不用牛奶做出奶油蘑菇汤来。妈妈，终于可以放心了吧。
学习能力的强化
学习，一如既往地被定命为最首要的任务。然而，这三年的学习是完全不同的。没有落满案头的课本、参考书；不用再伴着闹钟的嘀嗒声，紧张埋头数理化；也不再非得是早6点出门晚10点回家。
老师不会跟在你后面催作业；每周几个小时的lecture和seminar上，讲些基本不关乎课本的东东；即便考试前一天，仍旧不告诉你考点是什么。但我喜欢这种非被迫下的主动学习。
最喜欢的是考题，开放式的，不用背书，不用模板，也永远没有所谓“标准答案”，三个小时三道题，写去吧。掉书袋是一定不会有好分数的，因为知识绝对不会只局限于课堂；跟老师辩论甚至“吵架”都是有可能并且可接受的；在粉刷着彩色墙壁的房间里，选个舒服的姿势坐在沙发上，调动丰富的想象力和创造力，个人或者小组作业……在英国的学习，或者不用像在国内那样刻苦，但绝对需要灵活，并且需要自制，这的确是种能力，我以为。
人际交流的长进
因为住在校外，所以有机会结识一些校园以外的各种肤色的人，免不了处理纷杂的人际关系。光是跟室友的相处就很有意思。跟外国同学说起国内大学集体宿舍的时候，他们都面露惧色，难以想象八个人每天面对面，近乎没有隐私的生活在一起的情形(没有亲身经历过的人，是难以体会那种相处的奇妙的)。
而在英国，倘若与人合租，而且牵扯金钱问题，关系就更加麻烦。但毕竟，也长大过来了。最后，有一票真心的朋友，足以令我很是感到幸福。有人说，“大学就像个小社会”，一点不假，尤其在英国，没有院墙的大学，更是每天在提醒你是个“社会人”，要处理“社会关系”。
我的大学三年，说得白话点，就是学习“自己好好活着，也能跟别人一起好好活着”的过程。这样看来，完成学业本身并没有给我太多感觉。(或者，拿着牛津的毕业证会不一样？况且本科结束，研究生还是要继续的嘛。)所以，就这样，毕业了。
但是，在空气中弥漫着博爱与包容的英国走了截成长的路，是笔财富。因为教育，从来不只关乎书本。
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