过去160年来，“年轻人，到西方去”这句话在英语中被广为使用。但英国教育大臣迈克尔·戈夫似乎很可能不会理会这个建议，因为他正在借鉴英国以东所有地区的经验，以寻找完善英国学校标准的好方法。

        戈夫将于19日公布全国课程独立评审机构将英国与其他国家教育体制比较的结果。他打算利用其他有效方法，为英国制定他的官员所称的“黄金标准”课程。

剑桥大学考试委员会研究部门主管蒂姆·奥茨撰写的这份报告将突出介绍位于国际排名表前列的新加坡和香港等地。例如，新加坡要求小学生9岁开始学习乘法表，而香港的小学生在10岁时，就在自然科学课程中学习动物和植物细胞知识，而不必等到上中学。报告没有只靠远东来获取灵感———东欧的部分地区也在值得借鉴的国家之列。

上海在2009年国际学生评估项目测试中位居榜首。上海学生参加体育运动等课外活动的时间较少，而是把精力都用来准备基础课程考试。

值得关注的还有芬兰。芬兰没有学校排名表，也没有教学目标，而是依靠教师确定课程。在这个国家，教师是最吃香的职业。

然而，将英国课程“东方化”的任何努力都可能招来反对的声音。英国中学校长协会的秘书长布莱恩·莱特曼说：“利用国际比较数据有好处，在国际背景下审视英国课程也是正确的，但必须全面公正地看待这个问题。我们知道，过于看重不考虑文化背景的、经过精心筛选的国际数据是危险的。全国课程必须适合本国的学生，而不能一味效仿别国的做法。”

其他国家和地区能教给英国什么：

上海：在阅读水平和数学能力方面，上海学生排在国际排名表的首位。上海学校的体育运动等课外活动时间较少，让学生为主要课程备考的时间较多。批评人士说，我们花太多的时间在考试上面，但我们的确努力坚持让学生每周进行两小时的体育活动。

整个中国：中国儿童从6岁或7岁开始上小学(与大多数欧洲国家一样)，而英国是5岁。去年，中国的教育预算增加了9%，而英国的教育预算在不受全面削减预算措施影响的情况下，只增长了1%。

新加坡：学生9岁开始学习数学中的乘法表和除法。在英国，这是第二个关键阶段(7岁至11岁)的教学目标。新加坡中学生13岁开始学习二次方程，英国是14岁。

芬兰：教师是最受欢迎的职业，16名申请者竞争一个教师培训课程的名额。所有教师都必须拥有硕士学位，从而提高了这个职业的地位。在英国，教师只需具备本科三等学位，但教育大臣迈克尔·戈夫计划将标准收紧至二级乙等学位或更高学位。

香港：小学生10岁时在自然科学课程中学习植物和动物细胞知识，而英国学生要等到上中学后才开始学习这些内容。

波兰：阅读书目更强调荷马、索福克莱斯和莎士比亚的名著。而在英国普通中学教育证书考试中，90%的答案来自三本书———《人鼠之间》、《苍蝇王》和《杀死一只知更鸟》。但莎士比亚的作品是全国课程中的必修课。