当前是否呈现新一轮“回国潮”趋势?说明进入21世纪后，中国海外留学生回国人数增速更加明显。2008年和2009年，留学回国人员数量增长率超过了50%。2011年回国18.62万人，同比增长37.7%。留学回国就业集中在大城市，就业单位以事业单位和外企为主，大部分集中于高科技产业。

　　2011年底至2013年初，中国与全球化研究中心与北大光华管理学院海归课题组在2642名海外留学人员中进行了一次大样本海归人才情况调查。海归就业城市主要集中在上海和北京，分别占37.3%、31.8%，其他城市总共占30%。留学生回国后将近有三分之一的人员去了大学或者科研机构，另外他们还集中于服务业、生物工程和医药、制造业、新能源和新一代电子信息技术等行业。

　　“回国潮”的涌现一方面体现出我国经济环境的优化，在一项调查中发现，90%的“海归”认为祖国经济飞速发展带来的经济机会是他们回归的最重要原因;另一方面说明我国吸引留学人员回国的政策产生了良好效果。

　　《报告》显示，2011年中国出国留学人数达33.97万人，占全球总数的14%，居世界第一。2010年中国高中及以下学历学生出国留学人数为7.64万，占当年出国留学总人数的19.8%。2011年高中生出国学习人数为7.68万，占当年中国总留学人数的22.6%。高中毕业直接出国读本科的人数显著增加，出国读中学的人数也大幅增长，高考弃考人数增加。

　　据北京教育考试院的统计数据显示，2013年北京高考统考生人数为70857人，高考语文等学科评阅的试卷总量为6.8万人，说明有将近2000名高考生选择放弃高考。根据平时的媒体报道，许多应届高中毕业生，特别是名校“尖子生”放弃高考准备留学的人数激增，甚至成为一种现象。

　　应届高中生放弃高考选择留学，确实反映出教育本身存在问题。近年来香港大学与内地名校抢夺尖子生，就反应出香港教育的国际化、考试考核等体制的科学化、注重培养学生的教育的先进性。与此形成对比的是，国内高等教育机构都希望办成综合型、研究型大学，而劳动力市场却需要大量技能型人才。教育对劳动力市场的快速反应能力欠缺，造成教育的培养功能失去现实意义。

　　但是，不能简单的说这就是中国教育的失败，中国教育也有自身的特色，是值得肯定的。教育的提升是一个渐进过程，我们应当多反思，借鉴他国的经验，特别是利用学成归来的海归人士，多听取他们的意见，令中国的教育体制更加完善，教育质量和国际化水平进一步提高。

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