据美国《新闻周刊》报道，许多美国父母正把“虎妈战歌”提升到全新高度，他们越来越注重年幼子女的第二外语和外国生活经历，积极将子女们培养成“全球儿童”。
当美国家长们好不容易才从“虎妈”带给他们的焦虑情绪中恢复过来，吉姆·罗杰斯又提出了新观点让他们苦恼不已。
全新观念 更胜“虎妈”
岁的希尔顿是个沉着自信而早熟的金发碧眼女孩，小名叫“快乐”。当与她同龄的美国孩子尽情享受“垃圾”电视节目时，“快乐”正用中文和同龄小朋友交谈、写作业。在同时使用中英文的新加坡南洋小学里，她是唯一的美国人。
希尔顿的父亲罗杰斯是着名投资家、作家，坐拥数百万家财。他提出，现在的教育已不能仅仅满足于培养一个勇敢、有求知欲、努力且富有同情心的孩子，也不能只让孩子们拥有自己喜爱的运动、优秀的导师和体面的实习，并由此达到让孩子被一所好学校录取的目的。
罗杰斯2007年离开纽约曼哈顿，和妻子佩奇、女儿“快乐”一起定居新加坡，他的另一个女儿“小蜜蜂”在次年出生。按照他的说法，真正关心孩子的家长都必须考虑一点：我们为孩子所做的一切，足够把他们培养成一个“国际儿童”了吗？
东方崛起 西方衰弱
罗杰斯说：“我正在努力让我的孩子为迎接未来做好准备，尽全力将她们培养成有用之才。”他相信亚洲将是未来世界发展的重点，“财富将集中于东方，西方国家会变成债务人，我宁愿同债权人在一起。”
许多人都会提及全球化的加速发展是对美国未来繁荣最大的潜在威胁，而这些重担最终会压在孩子们身上。如果现在不学着去适应外国语言和环境，他们的未来生活将令人担忧。
罗杰斯认为美国正走向衰弱，而解决方法是沉浸于占有优势地位的国家和文化中。他说：“我们自认为是世界霸主，但其实不是。我们对此的认知程度不高，这恐怕会对我们有害。”
罗杰斯家中没有电视，反而有多个地球仪和多幅地图。保姆对孩子只说中文，家里新购置了卡拉OK机让孩子学唱中文歌。
大多数美国高校表示愿意积极参与出国留学项目，但是实际上只有40%高校做出努力。长期浸入式教学的费用十分昂贵，在各州面临预算削减的艰苦环境中，学生和教授一时很难优先考虑出国的事情。
中文受捧 走向国际
浸入式学校在过去40年中发展势头强劲，1970年这种学校还没有出现，如今已发展到440所，尤其是学习中文被许多家长视为不二之选。一位住在旧金山的母亲说：“从5岁开始学习中文，能增加孩子的脑容量，而且领略到中国文化。”
教育企业家韦特最近宣布，将在明年9月在纽约开设一家新的Avenues学校，并打算与纽约最昂贵的私立学校竞争。Avenues学校所有课程将完全采用双语教学模式，家长在孩子3岁时就可为其选择学习中文或西班牙文。
这样的形式既提供了如希尔顿般的学习经历，也让孩子们享受到不用走出国门的方便。离正式开学还有14个月，Avenues学校已经收到1200份入学申请。
迈出国门 融入世界
美国少数专业学校，特别是商务或工程学方面的学校已经要求将海外学习纳入课程。在犹他州一所社区学院中，护理学专业学生必须在越南医院学习一个月。但是，出国留学能力建设部主任黑塞尔认为，真正的国际教育需要长时间居住在陌生环境中，它带给孩子们的技能是课本上学不到的。
黑塞尔说：“在陌生环境中生活能带给你在熟悉的地方不能体验到的感动，要求你能够灵活变通。那是一种不同的文化，并以不同的方式推进孩子成长。”
罗杰斯的小女儿“小蜜蜂”不论在美国还是新加坡都感觉如同在家乡一样。在新加坡，父亲每天骑自行车载她上学，她唱着新加坡国歌，对着新加坡国旗宣誓。她的老师傅素清说：“她和其他孩子一样，而且她的中文说得很棒。”
浸入式教学
浸入式教学是指用第二语言作为教学语言，即学生在校全部或一半时间“浸泡”在第二语言环境中。教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言教授部分学科课程。
浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。
美国在落后
美国教育部长唐肯曾表示：“在如今经济全球化的大背景下，随着经济、社会、人民之间的联系日益紧密，国与国之间的界线愈加模糊不清。我担心在这样的环境中，我们会被其他国家和文化隔离。”
但是美国在培养新一代“世界公民”方面似乎依然毫无进展。仅37%美国人有护照；1800万美国大学生中，仅不到2%在读本科期间出过国。即使出国，多数学生也只是去欧洲短途旅行，更像度假；只有四分之一公办小学提供第二语言教学，教中文或阿拉伯文的学校少得几乎可以忽略。
与此同时，中国2亿小学生正在学习英语。韩国家长最近联合抗议，要求他们的孩子从一年级就接受英语教学，而不是到了二年级才开始。在2009-2010学年中，有近70万来自世界各地的学生到美国大学读书，其中来自中国和沙特阿拉伯的人数增长最快。
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