按照HND教学大纲的要求，母语非英语国家的学生，包括中国学生，在进入英文的HND专业课之前，首先必须要先经历一年的语言预科学习。其目的除了为学生今后通过雅思考试这条必经之路之外，更主要是为了为学生能顺利进入全英文学习环境下的专业课学习提供一个更加坚实的语言基础。
注重实践与学术结合的专业教学
以此为基础，再加上我们旨在在我们的校园里还原HND文凭在英国本土的职业化特色的决心，HND 的专业课教师团队集结了一批不但在学术和教学上经验丰富而且在各自的领域都颇具实践心得的教学精英。通过这两年的教学实践，我个人深深感觉到，专业课教师在业界的实践背景以及基于此而产生的注重实践与学术相结合的专业学习氛围确实已经成为我们HND专业教学的一个特色。这样的氛围，不但从根本上帮助了我们学生去更好的理解吸收学术理论，更重要的是，通过更具实践色彩的课堂互动，通过一个个鲜活真实来自于实践的教学案例，能够帮助我们的学生在学习理论的同时，汲取更多的和他们的专业相关而又超越在学校所能涉及范畴的信息，并让他们学会以一名业界实践参与者的身份去思考所讨论的理论或问题，并且用这种思维方式去指导自己的行为和决策。以我个人的经历，我坚信这种教学过程对这些今后将在商业领域大展其宏图的学子们的最好也是最有效的启蒙，也是今天这个竞争日趋白热的市场所要求的。在这种信念的支持下，我本人，以及我们所有的专业教学的参与者都一直十分愿意将我们在行业中的点滴经验或心得和我们这些今天的学子，未来的行业精英们分享，让他们在这个过程中从专业角度获得更实用的提高。当然我们更希望我们此时的付出，可以帮助他们能够最终选择好最适合自己发展的职业之旅，并且能在自己选择的道路上早日成熟起来！
具体来说，就是让我们的学生在学习专业课之前，具有相当的语言理解和表达的能力，而最重要的是具有足够的用英语作为工具学习专业知识的能力。毕竟，在专业课学习阶段，学生们除了要适应课堂上英文的教与学的过程以及原版引进的英文课本和教学参考书之外，更要去应付SQA HND教学大纲所要求的包括课堂讲演，论文，案例分析，答题等等种类多样的全英文的评估活动。有此可见，从某种意义上来讲，学生所具有的一个出色的学术语言的运用能力很大程度上决定了其在HND专业学习中的表现和成果。
而正因为这个原因，我们的语言教学对于学生下一步的专业学习以及到国外后对于全英文学习生活环境的适应能力都显得极其重要了。而毋需我在此赘言，二外在英语教学方面的实力和超越其他兄弟院校的优势应该是有目共睹的。而作为一名专业课教师，在我的教学过程中也深深感受到了我们语言教学团队的强大支持，以及因此而在学生语言表达和运用能力上产生的真实的卓越的变化。凭心而论，尽管我们在学生的录取标准中着意将英语成绩作为录取的重要条件之一，英语的表达和运用，特别是在学术或专业领域的语言运用和沟通能力对于我们很多学生在进入HND预科学习的初期依然是急需提高的薄弱环节。而经过我们由多名经验丰富的教授讲师领衔的语言教学团队一年的全方位并且以语言的专业运用能力的强化，再加上二外HND特有的持续在HND专业课教学期间开设的每周6-8小时的英语教学，在专业教学中，我深深能够感到我们的绝大多数学生在面对专业课学习过程中多样并近乎苛刻的语言表达的要求也逐渐显得相当游刃有余。再加上他们的在通过不断的锻炼在日常表达能力上的与日提升，作为专业课教学的参与者，我不由得要在此表达我对我们强大的语言教学力量的由衷的钦佩和感谢。
而我想，最应该深表谢意的是我们的学生，因为，他们已注定将从在他们在HND语言学习经历以及我们的语言老师的辛勤投入中受益终身！
本文章关键词：留学预科,留学预科班,北京大学留学预科,英国留学预科,美国留学预科,22留学预科,22留学
留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com
