项目热点问答

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地目前设置哪些出国留学项目？

 

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地本学年设置两个出国留学项目，分别为两年制国外大学预科暨本科一年级确认课程项目（简称两年制本科项目）以及一年制国外大学预科项目（简称一年制预科项目）。

 

什么是一年制国外大学预科项目？

 

一年制国外大学预科项目（简称一年制预科项目）是由北京外国语大学与英国和澳大利亚两国合作院校共同开发的大学本科预备课程。预科课程分为英语技能、学习策略法、专业基础入门以及英语水平测试辅导等四个模块。

 

英澳以外其它国家承认基地一年制预科项目课程吗？

 

目前，加拿大合作院校承认基地一年制预科项目部分课程，包括计算机应用、商务统计、商务入门、计算机编程。如果学生在基地完成上述课程学习，进入加拿大合作院校后可以免修。

 

什么是两年制国外合作院校本科一年级确认课程项目？

 

两年制国外大学预科暨本科一年级确认课程项目（简称两年制本科项目）是由北京外国语大学与国外知名大学共同开发并经中国留学服务中心正式批准的两年制本科课程项目。本项目第一年为国外大学预科学习阶段。学生完成所有规定课程的考试或考核，可以进入本项目第二年专业课学习阶段。此阶段所开设的课程严格依照各合作院校的专业要求。学生完成所有规定课程的考试或考核，其学分将获得所申请的国外合作院校认可。如果学生英语水平测试成绩同时达到所申请大学的录取标准，将无条件直升所申请的国外大学本科二年级。

 

基地与哪些国外大学开展了两年制本科项目？

 

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地已经与多所国外正规大学签署了两年制本科合作项目，其中包括：

加拿大阿尔伯塔大学

加拿大维多利亚大学

加拿大布鲁克大学

加拿大昆特兰大学

加拿大昆特兰理工大学

英国伯明翰大学

英国伯明翰大学学院

英国赫尔大学

英国格鲁斯特大学

英国朴茨茅斯大学

 

学生入学时如何分班？

 

学生学习期间共进行两次分班。

学生在入学阶段进行第一次分班，考虑因素如下：

1、  留学目的国

2、  留学项目

3、  英语能力

4、  男女生比例

 

    学生在完成预科课程学习后，根据所申请的项目进行第二次分班。原则上相同或类似项目的学生分在同一个班级。学生根据课程要求进修不同的课程。

 

如何选择项目？

 

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地设置一年制预科和两年制本科项目，以运作两年制本科项目为主。

学生在入学时有权选择一年制预科或两年制本科项目。入学时选择一年制预科的学生完成学业后，可以选择直接出国留学或申请续读中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地第二年本科项目。如果学生申请续读本科，基地将根据学生在校期间的综合表现（包括课程成绩、纪律、综合能力）以及国外合作院校的录取标准与名额，择优录取。入学时选择两年制本科项目的学生通过第一年预科课程考试或考核，可直接进入该项目的第二阶段，即国外大学本科一年级专业课程学习阶段。如果学生未能通过第一年预科课程的考试或考核，基地将根据学生的综合表现对学生进行不同的安排——有条件续读本科、重修预科课程、推荐合适的国外留学项目、劝退。

  

选择两年制本科项目的优势有哪些？

 

首先，学生有充足的时间系统地学习英语并各项学习技能，为出国留学打好坚实的基础。其次，基地根据中国学生的特点和实际情况安排专业课程教学，采用中英文双语教学，并最终过渡到全英文授课，使学生逐步适应英文听课以及英文思维。第三，基地定期邀请国外合作院校教师讲课，使学生同步体验国外大学高等教育。第四，基地根据国外大学的教育特点，为学生的个人发展提供各种支持，培养学生国外大学生活的综合能力。此外，两年制本科项目能极大节省留学费用，减轻学生和家长的经济负担和生活压力。

 

如何选择学校和专业？能否中途更换国家或专业？

 

    学生入学报到后必须确认自己的留学目的国，但无需确定专业。学生在完成预科课程学习后提出专业申请。基地根据对学生的综合评估以及合作院校的入学标准，与学生商议并最终确定学生的专业。学生确定学生的专业。学生在学习期间无特殊理由不得中途更换留学目的国或专业。如不得不更换，学生须承担可能由此造成的一切后果。

 

选择合作院校的优点有哪些？学生在校期间能否得到所申请的合作院校的支持？

 

所有与中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地合作的国外院校均为在当地具有一定声誉且已经通过中国留学服务中心资质认证的高等学府。这些院校为基地学生提供较其他申请者更为优惠的入学条件，定期访问留学培训基地，向学生提供学业与生活方面的最新信息与咨询，并根据专业需求开设短期课程或讲座，实现基地学习阶段与国外大学阶段的平稳过渡。

 

学生在校期间有机会访问所申请的合作院校吗？

 

国外合作院校每年都有各种假期学生交流项目。基地学生可以利用假期参加此类交流活动，增加对合作院校的了解。基地将协助学生办理各项手续。

 

学生可以自行选择国外非合作院校吗？

原则上可以，但是基地不建议学生自行选择国外非合作院校，并不承诺能够保证学生顺利录取。

 

入学时综合能力尤其英语成绩突出者是否可以缩短在基地的学习期限？

 

学生可以提出缩短学习期限的申请。通过基地综合水平测试与评估的学生可以直接进入基地第二阶段，即国外大学本科一年级专业课学习阶段。同时，学生须套读预科核心课程。

 

基地如何提供英语水平测试的考前辅导？

 

基地针对预科与本科项目的不同特点以及英语的学习规律，合理地安排学生英语水平测试的考前辅导。基地将与社会知名英语水平测试中心合作，为学生统一安排英语水平测试（雅思或托福）系列考前辅导，并针对学生特点设计考试时间表，提供语言问题针对，组织模拟考试等活动。学生只要按照中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地的规划循序渐进认真地准备，英语水平都能够在一年内得到稳步提高。

 

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地的师资力量如何？

 

基地的师资有中教和外教。中教以北外全职教师为主。外教均具有多年英语教学经验。

 

基地如何为学生提供英语学习支持？

 

基地为每个班级配备中外教班主任教师，为学生提供至少每周两个小时的英语学习支持，包括英语学习咨询、英语文艺活动、英语知识竞赛等内容。基地配备各种英语学习资源，供学生使用，包括英语音像资料、图书、杂志等。

 

基地如何为学生提供生活上的支持？

 

基地为每个班级配备班主任教师和辅导员，定期与学生进行座谈，随时解决学生生活中出现的各种问题。

 

学生在校期间可以参加北外课外社团活动吗？

 

学生在校期间可以参加北外学生社团组织的各项活动。同时基地也有自己的学生社团和兴趣组，欢迎同学的参与。基地鼓励学生积极参与大学各项社团活动，提高学生与人沟通合作的能力。国外大学也将此作为录取学生的一项重要指标。

 

基地如何与学生家长保持日常沟通？

 

学生入学后基地将建议与学生和家长签署一份信息沟通三方协议。同意签署此协议的学生和家长须加入基地飞信系统，从而及时了解基地有关学校、留学及学生在校表现等各种信息。

 

课程评估是如何进行的？

 

每门课程均有详细的课程介绍和考核标准。一般来讲，如果学生某门课程总评不及格，允许参加一次补考。补考通过者最终成绩不得高于该门课程的平均分。因缺课造成课程总评成绩不及格者无资格参加补考，必须重修该课程。

 

学生缺课会产生什么后果？

 

学生无论何种原因缺课累计超过该课程学期总课时三分之一以上，该课程没有成绩，并不允许参加补考。

 

基地对优秀学生有哪些奖励？

 

基地将对在读期间各项表现突出的学生予以奖励，具体奖项包括：

1、  优秀学业奖

2、  优秀学生干部奖

3、  社团活动积极参与奖

4、  其它奖项

 

基地规定了哪些惩罚措施？

 

详见《中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地学生手册》

 

毕业需要什么条件？

 

学生完成规定课程学习并通过考试或考核，将准予毕业。

 

中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地向学生提供哪些学业证明文件？

 

学业证明文件包括学生在读证明、成绩单等、结业证书。基地向通过所有课程学习的合格毕业生颁发北京外国语大学出国留学中国留学服务中心北京外国语大学出国留学培训基地的结业证书。基地还根据实际情况为学生开具其它学业证明。

项目中的国外高校所颁发的文凭我国教育部是否承认？

与中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地合作的国外高校基本都是国立综合性大学，这些高校在本国都享有较高的信誉和知名度，其文凭是我国教育部及世界各国都承认的。

 

招生对象及具体要求是什么？

应届高中毕业生；参加当年高考分数达本科录取线；外语成绩良好

 

在北外的学习条件如何？

学生一律在北京外国语大学本部上课。

 

学生的签证有保障吗？

中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地是北京外国语大学与中国留学服务中心合作共建。中国留学服务中心负责学生的签证。学生从入学伊始就会得到有关签证全面、权威的指导，签证率高。

 

什么时候开始报名？截止日期？何时开始正式开课？

即日起开始报名，额满为止。9月中旬开始正式上课。

 

预科学院开设哪些课程？是不是单纯学英语？
    英语学习仅仅是预科课程的一部分，学生还要学习德育课程、专业课程、学习技巧、研究方法等各类课程，因此不能将预科课程单纯理解成是学习英语。

  

留学预科是什么?

   大学预科亦称大学基础课程（University  Foundation  Year）或“桥梁”课程（Bridging  course），属大学前的预备教育，一般为一年。
　  大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在从基础教育顺利接轨高等教育的阶段中所起的不可替代的作用，它被称为镶嵌在高中教育与高等教育之间的一块瑰宝。
     选择预科的原因有二：
　　其一，无论是国内或在西方教育体系中，基础教育与高等教育在知识结构和教学方法等方面在客观上都存在着较大的跨度。即使在国内，我们大学一年级新生也普遍感到对大学教学、生活的不适应，甚至感到有些茫然。在我们的中学，更多的是知识被动的灌输；而在大学，则是教授指导下对知识的探索。中学数学中的几何、代数培养学生形象思维，而大学的微积分、线形代数则是抽象的思维能力，仅就数学而言，跨度就如此之大。预科作为预备课程，将大学必修课中最重要，最基础的知识，比如高等数学、会计学、计算机科学等重要科目拉下一部分，深入浅出，循序渐进，帮助学生打好坚实的基础，为大学生活与学习做好充分准备，因此，该课程也被通称为通往大学的大学“基础课程”、“桥梁课程”。
　　其二，就是人们常说的文化“震颤”（culture  shock），最大的困难就是语言了。虽然我们的高中学生在国内大多都学习了5、6年以上的英语了，甚至雅思6分了，但初到国外，刚开始还是听“天书”似的，在脑子里不停地将英文翻译到中文，又将英文翻到中文。我们知道，真正在语言上过关需要一定时间的正规培训与适应，才能做到完全“甩开”中文，用英文来思维，甚至做梦都用英文。因此，预科对国际学生克服文化、语言差异带来的种种困难起着至关重要的作用。预科课程往往是由大学的学术教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

   预科课程，一般是既不计算学历、也不颁发学位，特定为某种需要而设立的课程。海外学生因语言差异、文化背景不同、所学部分课程不一样等原因不能直接进入一些西方国家大学学习，因此预科就成为供海外学生学习并帮助他们达到大学录取条件的一种基础训练课程。由于我国与西方国家教育体制的不同，于是不少国家专门开设了专为外国学生甚至是专为中国学生就读大学前的预科课程。这些预科课程的设置因国家不同而有所区别。
　　一般情况，境外大学预备课程分成四种方向课程：文科、商科、工科、科学等，不同方向将来选择的大学本科课程不同，在大学预备课程的学习科目上也就存在不同点，举例，如果将来想学习会计本科，首先需要学习大学预备课程的商科方向，必修课有数学/商务/计算机基础等，如果想学习计算机、通讯等工科方面的课程，大学预备课程就要选择工科方向，物理/数学/是最基本的核心课程，学生能否顺利进入大学，关键看大学预备课程的专业课成绩，每年各大学本科各专业录取分数线都在调整，由于各个大学的各个专业录取标准不同，学生进入的机会不同，即使上本校的大学预备课程，也会有成绩达不到被动降低要求进入低层次大学学习，或者选择本校分数不高的次级专业，再或者类似我国的复读生重新学习各别成绩不理想科目，以求下个学期进入名校学习。

什么是中外合作办学?  

　　根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确，（一）中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构；（二）中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学；（三）中外合作办学的招生对象是中国公民，而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生；（四）教育教学的地点主要在中国境内；（五）中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。
　　考虑到我国中外合作办学的实际，国家规定，中外合作办学项目也包含中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式依法举办的中外合作办学项目。但中国教育机构没有实质性引进外国教育资源，仅以互认学分的方式与外国教育机构开展的学生交流活动，不纳入中外合作办学项目加以管理。
　　 就读中外合作办学机构和项目的课程需要注意哪些事项？
　　 选择就读中外合作办学机构或项目的课程应当注意的事项有：（一）查看办学许可证或项目批准书，以确定该机构或项目是否经主管部门批准；（二）保留招生简章或者相应广告；（三）向该机构或项目缴付费用时，应当核对经价格主管部门核准的收费项目和标准，并索取发票或收据。

 

如何判别和查询中外合作办学机构和项目的合法性？ 
　　根据《中外合作办学条例》及其实施办法的规定，依法设立或者举办的中外合作办学机构和项目，均应当取得由审批机关颁发的并经国务院教育行政部门统一编号、统一格式的中外合作办学许可证或者中外合作办学项目批准书。仅获得筹建批准书的中外合作办学机构是不得招生的。
　　目前根据《中外合作办学条例》新批准的本科以上中外合作办学机构和项目以及根据《中外合作办学条例》完成复审的部分省市中外合作办学机构与项目已经教育部网站、教育部教育涉外监管信息网公布。

 

颁发外国教育机构的学历、学位证书应当符合哪些规定？
　　目前，我国只有获得国务院教育行政部门统一编号、统一格式的中外合作办学许可证或者中外合作办学项目批准书的中外合作办学机构和项目可以依法颁发外国教育机构的学历、学位证书。颁发外国教育机构的学历、学位证书应当符合的条件和规定有：（一）中外合作办学机构和项目应当依法设立和举办；（二）中方合作办学者应当是实施相应层次和类别学历教育的中国教育机构；（三）外国教育机构的学历、学位证书其课程设置、教学内容不得低于外国教育机构在其所属国的标准和要求；（四）颁发的外国教育机构的学历、学位证书应当与其在所属国颁发的证书相同，并在该国获得承认。

 

如何查询问中外合作办学的各类信息？

　　为便于社会各界查询和了解中外合作办学的各类信息，教育部在教育部网站设立了专门的栏目，其中为了进一步规范中外合作办学秩序，进一步沟通全国中外合作办学情况和信息，加强对 中外合作办学的行政监管，保护广大就学人员的利益，以促进中外合作办学健康发展，教育部决定依托教育部教育涉外监管信息网，建立了教育部中外合作办学监管工作信息平台，专门发布和公示全国中外合作办学信息。

 

什么是2+2项目？ 

   2+2项目属于中外办学的一种模式。具体情况请参看教育部网站。http://www.crs.jsj.edu.cn/article_read.php?id=5-19700101-24

 

北外是一所什么样的大学？

2008年高考文科排行榜榜单第5名

2008年中国大学文学A等学校排名第19名

北外本科毕业生薪资与清华等高校排名并列全国第一

中国人民大学、搜狐教育发布中国大学高招50强第8名

2007年中国外国语类大学排行榜排名第1名
2007年最新中国大学就业排名榜第7名

美国签证种类

什么是O签证？

·O-1签证:这是为那些在科学、艺术、教育、商业、体育等方面有杰出表现的人而设置的;他们也可以是那些在动画片或电视领域有突出成就的人。
·O-2签证:是为那些陪同持有O-1签证的人进入美国，并帮助他们为某些特殊事件而进行艺术或体育方面表演的人设置的。
·O-3签证:是为O-1 与O-2签证持有者的配偶和孩子设置的。
得到O签证的重要性：
可以使来美表演的人能得到进入美国的通行证。

 

什么是P签证？以及P签证的重要性？

P签证是为那些能力在O签证持有者水平之下的人设置的。
持有P签证的人既可代表个人，又可代表团体，参加国际认可的竞赛活动。
·P-1 签证 是为国际认可的运动员或演艺团体的成员设置的；
·P-2 签证 是为交换项目的演艺人员或艺术家设置的；
·P-3 签证 是为特色文化项目的演艺人员或艺术家设置的；
·P-4 签证 是为P-1、P-2、P-3的直系家属设置的。
P签证的重要性？
这个签证使不符合O签证条件的人可去美国参加竞赛或演艺。

 

什么是L签证？

·L签证 是为那些在最近三年中至少有一年在美国跨国公司的境外公司工作的人员在公司内部进行人员调配时设置的。一般来讲：
·L签证主要针对公司的管理人员与行政人员，以及他们的家庭成员。
·L-1 A：管理与行政人员；
·L-1 B：有专业知识的移民者；
·L-2：L-1持有者的配偶和孩子。

 

什么是F1签证？

·F1签证是指进入美国学习所必须持有的签证。申请美国留学签证者请注意：申请人必须在到美国学校报到日期之前的90 天之内申请签证。如果申请者在报到日期之前的90天之前申请，使馆将不会受理。所有 F1、M1 申请人必须出示其录取学校所发的有效的 I-20表。

 

什么是B1签证？

·B－1 签证签发给从事短期商务活动的申请人。商务活动包括签订合同，参加展览或会议，短期培训或与客户洽谈业务。该签证持有者不得在美国停留期间就业。

 

什么是J1签证？

·J1--签发给交流访问学者的签证。

 

什么是H1B签证？

·H 签 证：H 签证签发给到美国短期工作的申请人。