【校长访问】美国法拉古特中国区总校长——杨晓柯博士

　　杨晓柯是美国法拉古特学校中国区总校长。27岁获得美国纽约州立大学传播学博士后，杨校来到纽约的联合国总部开始实习，之后又进入了联合国秘书长办公室。

　　在这个过程中，他开始意识到，解决国际纷争需要从年轻人的教育抓起。他先尝试着在美国做一些学生的短期交流活动，后来发现短期交流不足以全面地影响一个年轻人，最好的方式还是办学。于是，杨校长投身国际教育，正式从学术迈向实践。

美国法拉古特学校

中国区总校长 杨晓柯博士

　　Integrity相当重要

　　时光追溯到2013年，杨校长从美国回到故乡天津。他来到高中母校，天津市耀华中学，创立了耀华中学国际部。

　　2016年，耀华中学国际部正式独立为美国法拉古特学校天津校区。2016-2018年，美国法拉古特学校上海校区、苏州校区、南京校区相继成立，杨校担任美国法拉古特学校中国区总校长。

美国法拉古特学校天津校区

　　在本次采访中，杨校长着重介绍了他的办学理念。其中，其中非常值得一提的是“Integrity”一词。相较于国内的传统学校更强调分数，国际学校更多关注孩子的全面发展。

　　杨校长说，“Integrity在字义上的翻译，是我们要拥有一个完整的人格。在当代社会，Integrity相当重要 —— 我们没有因为一件事情有污点，没有丧失人的完整性。我们更多的是想从这个层面上影响学生。对于学生来说，他们做的每一个决定，即使是小事，也会给他们带来非常深远的影响。在美国，很多雇主会搜索求职者在社交媒体上的言论。即使是十几年前在Facebook上的一句妄言，也会影响未来的职业生涯。”

　　当问及办学愿景时，杨校豪情壮志地说， “我希望培养有国际化视野、有创新精神的孩子，我办的是一所中国人的学校，一所国际化的学校，一所能让他们成功在海外求学的学校，同时我也希望他们学成归来报效祖国。”

　　Global不只是西方世界

　　从接触国际教育至今，杨校长对国际化学校教育方式的认知也越来越深刻，他说，

　　“其实，中国的国际教育还停留在初级发展阶段，我们的国际教育更多的还是指向英美等西方发达国家。而国际化教育真正强调的是'Global Awareness'，就是全球化意识，不一定非得去发达国家。我觉得未来，我们的国际教育不只是指帮学生出国，这其实是很片面的。我们要培养学生全球公民的意识，对多元文化的理解。”

　　讲到这里，杨校长分享了一个自己的真实故事：

　　在联合国工作时，他有很多穆斯林的同事。穆斯林的“斋月”期间，太阳升起至日落期间都不允许进食。宗教信仰和成长环境的不同，让杨校长对此十分困惑，问出了很多当时听起来似乎“很愚蠢”的问题，闹了不少笑话并引起了误会。正是这件事让他醒悟到自己的国际化视野还远远不够。国际化绝不只是关注西方主流国家的文化，人们也需要聆听第三世界的声音。

　　“我们应该让学生真正理解什么叫做'Global Perspective'。Global不只是西方世界。”

　　率先把信息化办学落到实处

　　其实，杨校长在选择校宝智慧校园之前，也尝试过其他国外的信息系统。

　　“其实我们最早有用过硅谷一个公司开发的软件。最让我头疼的是，他们总是在美国的凌晨，我们的下午去维护，正是我们要用的时候。我提过好几次能不能不要老在半夜维护，但对他们来说，主要客户都在美国，不可能按我们的时间来改。另一方面，他们还是不太了解中国的文化，在汉语的支持方面很不足。我们需要有一个汉化的家长界面，他们也说会想办法做中文开发。但我们用了两年时间，这事一直没有起色。当时我就在想中国就不能有一个自己的中英双语的学生管理系统吗？后来，校宝智慧校园就出现了。”

　　而针对杨校最关注的数据安全问题，校宝在线与阿里云、微软云等全球最领先的底层服务商合作，并由安恒信息提供全面网络信息安全保障。这一点彻底打消了他的疑虑。

　　“现在，我们每个老师每天都会在校宝在线输入和统计数据。我觉得先养成这样一个习惯，我也希望老师们能多接触像校宝这样好的系统，能够一步步真正的把教育信息化应用起来。”

　　十几岁赴美留学，十几年后学成回国的杨校长，对中国教育信息化的发展深有感触。

　　“我那会刚回到国内，发现离开学校十几年了，教室的陈设、学生的状态居然跟十几年前没什么本质区别。这十几年来，中国移动互联网领域的发展非常迅速，但我们的教育领域发展相对就很慢。我觉得国际化学校就应该率先真正地把信息化办学、信息化教学落到实处。”

　　的确，相较于其他行业，教育领域信息化的渗透率还比较低。但随着国内教育信息化领域迎来新的发展契机，我们相信，校宝在线和无数个“杨校长”们，都在以自己的方式，一同推动教育服务加速进步。

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