上海美高国际学校可以为学生提供哪些国际语言课程呢?

 　　上海美高国际学校 (http://www.51guoji.com/mggj/)报道：上海美高学校引以为傲的办学宗旨是“帮助学生情商、智商、能力均衡发展，将学生培养成为未来全球各行各业的领军人物”。学校希望通过了丰富多样的人文教育、社团活动和社会实践，并鼓励学生尽可能参与其中，真正塑造全面发展的世界人才。

　　Brian Domenget (德语、戏剧、领导力课程教师)

　　德语、法语文学学士

　　英语作为非母语教学硕士

　　“老师必须为学生创造友善融洽、相互支持的课堂环境。我希望在教学的同时帮助学生洞悉学习与其人生的关联，并且鼓励学生触类旁通。”

　　Domenget老师出生并成长于美国威斯康辛州，获得德语和法语文学学士，及英语非母语教学硕士(TESOL)学位。他曾任职于美国、欧洲和亚洲的高中、社区学院和大学，精通多种语言(包括中文、英语、法语、德语和西班牙语)，这些经历让他能够与国际学生进行良好的沟通交流，克服语言障碍。

　　Domenget老师在国际教育领域有15年工作经验。他在高中预备课程研发，组织协调国际生课外活动等方面有丰富的经验。他还维护了针对中国留美学生的跨文化适应培训课程，为教师组织了众多教育教学工作坊。

　　Daniel Romero (AP英国文学，美国文学，领导力，西班牙语)

　　美国纽约州6至12年级认证教师，AP文学，AP语言，IB拓展写作教师

　　Daniel老师是一位热情敬业的教育者。他在纽约市的公办高中学校有7年的基层教学经历。而后他在北京首都示范大学担任老师和校长。现在Daniel老师是我校的课程主管。在过去的一年半里，Daniel老师鼓励学生探知自己的未来学者身份，并超越自我，努力使美高学校成为一所培养精英的学府。

　　Jane Sea(韩国语老师)

　　韩国慶熙大学学士

　　中国华东师范大学学士

　　对外韩语教师资格证、幼儿教育资格证、韩语教育资格证

　　世界上没有完全相同的两片叶子同样世界上也没有完全相同的两个人。学生是课堂的主体。他们是整个教学环节中的主角没有学生的参与没有学生的思考没有学生的质疑教师语言再生动环节再细致也只是徒劳成为了个人的表演就像一个小丑一样。所以我课前最需要准备的是从学生的角度思考问题解决问题。

　　我曾经在大成学院和综神学院指导学生阅读、写作、讨论和文学课程。在泛鱼论说学院指导学生们论说课程。来上海以后我把韩国的文化、饮食和传统习俗与韩语课堂结合起来，教了很多中国人韩语。