留学预科快讯 https://www.liuxue114.com/美国大学本科教育是所有教育阶段最优秀的部分,易进难出,但同时拥有课程难度大,负荷重,淘汰率高的特点。
本科的学习,对于土生土长的美国学生来说都是一个挑战。中国学生通过高中阶段的磨砺,对老师的授课方式、评估体系有了真实的体会,特别是对中国学生及其不熟悉的学分制下如何选课有了相当的了解,进入大学更能如鱼得水。转学,在美国是一件相对简单的事情,纵然不能一步到位入读名校,也很有可能在大一、大二通过转学跨入名校的大门,达到异曲同工之妙。
弊端:如果学生在出国之前的统筹能力偏弱,如果到美国留学预科读高中一年到一年半年以后,这种能力仍没有得到提升,可能难以应付美国大学复杂的申请过程。
目前中国的教育体制和教育现状培养出来的学生大多只拥有单一的能力,即考试的能力,而美国大学留学预科的申请是一项系统工程,没有一定的理解和统筹兼顾的能力不容易完成。这些能力不是年龄大了,就自然拥有的,而是需要假以时日,通过实践,总结,再实践,再总结,不断获得的。
心灵得到长足的发展
因为中国的评估标准的极度单一,加上学校和家长一般采取的是苛责教育方式,使得成绩平平的学生常常觉得自己一无是处。长期受压抑,心灵得不到舒展,直接会影响学生智力的发展。美国家长和老师在教育心理学方面的运用远远高于中国,鼓励教育贯穿于生活和学习的各个方面。中国学生觉得受到尊重,觉得自己在某些方面还是有价值的,由此激发了自我实现的愿望,并脚踏实地地去实施,最终,不仅成绩得到提高,人格完善、习惯形成等方面也会获得了意想不到的收获。
弊端:没有了中国家长和老师亦步亦趋地跟随,学生一段时间会有失落感。孩子的心智水平提升了,如果家长不随着孩子的成长而成长,容易产生距离感。
应对措施:家长不仅是孩子的衣食父母,还应该是孩子的心灵导师,作为导师,是需要时常学习、自我提升的。
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