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    您的位置:首页 > 瑞士教育体系专题

    由于瑞士是联邦制国家,所以教育也是各州政府的责任,瑞士的教育职能的分配相对来说是比较复杂的,宪法只赋予联邦政府有限的几项特殊职责。因此各州在学校教育方面享有最高权利。瑞士教育分为公立教育和私立教育两个并行的部分。公立教育的管理机构是联邦政府的公立教育委员会,而私立教育的最高管理机构是各州私立教育管理委员会。无论各州的教育制度如何,在瑞士的义务免费教育年限为9年,包括小学教育和初中教育。 在瑞士联邦的国土上共有十所不同类型的公立大学。毕业生获得大学文凭后可继续进修技术、科学及数学方面的学科,获得博士学位。瑞士政府也非常重视私立高等学院的教育,已有大约250所私立学校,为本地及留学生提供高质量的私立教育,教学方针紧扣瑞士和国际的教学大纲,尤其参照了英、美两国的教学模式。在国际上享有极高的声誉。瑞士私立大学提供的课程以酒店旅游管理以及工商管理为主。

    瑞士教育体系概况

    1、 综合大学

    瑞士有三所法语大学(分别是日内瓦大学,洛桑大学和纳沙泰尔大学), 另外有五所大学位于德语区(分别为巴塞尔大学,伯尔尼大学,苏黎世大学,卢塞恩大学,圣加伦大学)。弗里堡大学是一所双语(德法)大学。1996年以来,意大利语区有了自己的大学,位于卢加诺。

    此外,还有两所联邦技术学院,分别位于洛桑(EPF)和苏黎世(ETH)。

    在大学和理工学院,女生占学生总数的48%,但比例各大学和学校都不尽相同。

    中央政府负责管理两所理工学院和多数应用科学大学,而传统的大学则由州政府负责。
     

    2、 高等专业学院(GRANDE ECOLE)

    高等专业学院 (又称:应用科学大学,含音乐与艺术学院)(共9所)
    瑞士中部高等专业学院/应用科学大学(又称:卢塞恩应用科技大学)
    瑞士西北高等专业学院/应用科学大学
    瑞士东部高等专业学院/应用科学大学
    苏黎世高等专业学院/应用科学大学
    伯尔尼高等专业学院/应用科学大学
    卡理多斯高等专业学院/应用科学大学
    瑞士西部高等专业学院/应用科学大学
    里诺士-格鲁耶高等专业学院/应用科学大学(注:该校系私立酒店管理学院,其Glion校区和Les Roches校区不在联邦政府认可之内)。
    瑞士意大利语区高等专业学院/应用科学大学
     

    幼儿及小学教育(初等教育)

    幼儿及小学教育(初等教育)
    学龄前或幼儿园教育大部分由社区出资。各州的规定不同,儿童有权选择一到两年的学龄前教育。
    开始接受小学教育的年龄各州不同:最小的入学年龄为六岁。小学教育的时间长短也不同:多数州的小学教育为六年,但也有五年或四年的。
    瑞士有一个非常关键的教育理念-注重幼儿独立性培养。
    在瑞士的幼教机构一向主张给孩子自由,以鼓励和培养自主能力为主。从细节上就可以得到充分的体现。

      第一年为预备班(Cours Preparatoire,CP)、第二、三年为初级班(Cours Elementaire,CE 1et CE 2)、第四、五年为中级班(Cours Moyen,CM 1 et CM 2)。小学教育大纲由教育部统一制定。课程有:法语、数学、科学与技术、历史、地理、公民教育、艺术(音乐、美术)、体育和外语等。小学的教材由几家经政府许可、有编写教材传统的出版社组织力量根据全国统一大纲编写,每个任课教师可选择其中一种使用。 小学教育的重要原则是注重教学中的启发,即不搞知识的堆砌,教会学生识别有用的东西,使学生与知识建立新型的关系,发展自己的思维、表达、创造等方面的能力,逐步达到自立。
    (1)吃饭从来不喂
    每天中午,幼儿园都会供应午餐,并由老师给孩子们分配食物。这里的老师从不会以“营养健康”为由进行“强行摊派”。如果孩子对某种食物很不喜欢,老师就少给或不给。领到食物后,大一点的孩子拿勺吃,小一点的也会自己抓着吃。除了身体不舒服时,老师可能帮助他们吃饭以表示安慰 外,基本不会出现喂饭的现象。老师只会比划着用勺的动作,启发 孩子吃饭。一旦午餐时间结束,不 管饭菜有没有吃,都会被收走。无论家长,还是学校的老师都充分 尊重孩子的“自由”。如果孩子不 肯吃饭,老师家长都不会强迫,他 们认为只要孩子饿了会来吃的。 他们认为只有让孩子自己主动吃 才能吃得多吃得好。
    ( 2) 午觉睡不睡,自己说了算
    午休是孩子每天生活的重要 部分。但在瑞士,是不是睡午觉, 由孩子说了算。某些孩子精力充 沛,不愿午休,老师也不强求。他们会让孩子到另外的教室独自玩耍,只要保证不影响其他孩子休 息就可以了。老师说,有的孩子起 先不愿意午休,但看到其他孩子 都睡午觉,慢慢就养成了午休的 习惯。让孩子们之间相互影响,远 比老师强迫有效得多。
    ( 3)在 幼儿园的活动自主性较大
    在幼儿园的日常生活中,孩子的自主性也充分体现出来。无论上午下午,都留有一定的时间让孩子可以按自己的兴趣进行活动。
     

    中等教育

    初中是义务教育的第二阶段。学生们在这里接受基础教育。初中有几种不同的类型。有些提供比较实际的教育,为学生当学徒做准备;有些学校的目的是为了拓宽学生的基本文化知识,使他们能够继续下个阶段的学习。这一阶段的教育结构及种类不同的学校命名,各州都非常不同。

    希望继续学习的学生在16岁时候,开始高中教育(二级中等教育),通常为三到四年。大部分的年轻人继续接受某种高中教育课程:在2001/02年,90%的年轻人获得了高中的学习或培训证书。

    但是,大约25%的初中毕业生不直接升入高中,而是休息一段时间,进行一年的额外初中学习、学徒预备或到其他语言地区学习外语。研究表明,选择休学的主要是来自下层社会的年轻人或外国移民,与成绩无关。
     

    师范教育

    师范中学为各州的幼儿园和小学培训教师。

    根据94/95学年的数据显示,在瑞士共有940所高中一级的教育机构(业士教育、师范中学、技术学校等)为274800名学生提供受教育的机会。

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