北京新府学外国语学校对学生的培养

　　“育人为先，而后育才。”作为一所在中国传统教育土壤中成长起来的国际化学校，新府学有自己独特的教育理念和教育理想。在尊重中国教育核心优势的基础上，新府学整合了国际权威的中小学标准课程，并加入具有新府学个性化特点的自主课程，形成了独特的中西结合的课程体系。

　　学生培养体系：

　　培养目标：通过九大核心素养的建立践行“明德至善，中西通才”的教育理念

　　课程核心框架

　　新府学的课程体系由三个核心框架构成：学术体系、实践和综合能力培养体系、多元化活动体系。

　　学术培养体系是整个新府学学生培养体系的基础，由六大学科组组成：语言、人文社科、数学与计算机、自然科学、艺术体育。

　　实践和综合能力培养体系和多元化活动体系是建立在学术培养体系之上的两个交叉体系，旨在将学生所学到的知识全面深化，培养学生形成系统的思维模式、良好的学习习惯和生活态度。

　　这三个体系形成了新府学完整的学生培养环境，进而促使学生形成扎实的学术能力、深厚的人文素养、高尚的品格、国际化的视野，强烈的社会责任感和使命感，以自己的实际能力为国家、世界的和平与发展作出贡献。

　　学生学业测评体系

　　新府学的学生学业测评是建立在严格的学术评估基础之上的学业评估体系。在评价周期上，以过程性评价为主，注重学生整个学习周期的总体评价。该评价体系由三个核心评估组组成：知识评估、综合学术评估、社群和实践评估。

　　每个评估组在整个评价体系中的评估比例根据学生年龄特点不同而有所不同。其中，知识评估和综合学术评估是整个评估体系中的核心，所占比例为85%，社群和实践评估比例为15%。

　　新府学的学生学业测评标准是以中国国家课程考评标准和美国国家课程相应学科标准考评系统为基础，结合中国相应年龄段的学生特点和新府学的学生培养目标统一规划制定。该体系体现了新府学30多年的教学实践精华和对根植于中国的国际化教育的深入理解。

　　新府学的课程评价体系重在引导学生，及时为学生的进阶学习提供帮助和参考依据，在学生进行课程选择，教师进行分层和个性化教学时，该评价体系则提供扎实的学术基础数据，以便更快、更有效、更准确的服务于学生和教师。

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