看排名的时候，学生还要根据自身的情况来选择学校，不是说选择前面学校就得益了，因为学校的侧重点不一样，学生要审慎的对待学校的申请。例如在美国本科排名中，排名44名的伦斯勒理工学院（Rensselaer Polytechnic Institute）可能会比其他学校的排名高很多，也有工商治理学士学位，但是从这个学校的校名就不难发现这是一个理工科院校，适合高中理科不错的学生就读。再例如佐治城大学（George Town University）排名23，但是这个学校传统上文科和外交学方面实力很强，假如去那里学数学或者工程那就不如去排名低两名的密歇根大学了。学校的学习侧重是学生和家长都应当仔细考虑的问题，绝对不是盲目的跟着排名走，以进入排名高一点的学校沾沾自喜，然后鄙视排名低些的其他学校，这种做法是不全面的也是应当摒弃的。 
 
        现在排名的机构很多，例如美国新闻和世界报道，英国金融时报，美国的华尔街日报都有各种排名，哪个排名更权威些。假如很公正的来说，因为这些排名的机构仅仅是一个媒体，所以并不存在权威或者不权威的问题，它们的排名可以说都有各自的问题。但是假如说从认知程度和反映问题程度来说，我个人认为美国新闻和世界报道的排名可参考的地方会更多些，因为它比较专注于美国的学校，而且每年的连续性还是比较好的。 
      

《美国新闻和世界报导》在长期的评比实践中，不断地总结经验，汲取各方面的批评和建议，确定了6项评比标准。 

第一，同行评价和学校声誉(25%)  邀请各大学的校长、教务长、招生处主任为同类学校进行评定。评定主要根据学校对教学的重视程度来评分。此项标准在排名中占很大比重，因为学校声誉或知名度对毕业生寻找好的职业有很大影响。 

第二，在校生的回返率和毕业率(20%-25%)  其中包括两个指标：其一是一年级新生的回返率。对学生来讲，第一年是最困难的一年，退学率往往是4年中最高的。回返率占这一标准的20%。其二是6年的毕业率。美国大学实行学分制，学生毕业少至3年，多至七八年。缩短学业年限意味着个人和政府都能够节省投资，因此，6年毕业率成为衡量大学质量的另一重要标准，占此项的80%。回返率和毕业率高，表明学校能够为学生提供高质量的教学和服务工作，从而帮助他们顺利完成大学学业。 

第三，师资质量(20%)  根据有关的研究，学生对教授的教学和指导的满意程度，与他们的学习成绩和毕业率成正比。

第四，新生质量(15%)  这项指标包括：新生大学入学考试(SAT或ACT)的平均分数、新生录取率等。美国大学的入学可分为两种：有选择性和无选择性。后者是指那些只要交学费就可以入学的大学，前者则是指根据入学考试分数和其他标准来挑选新生。学校资金(10%)  这项指标是指一个财政年度内在教学、科研、服务以及其他有关方面为学生支出的人均费用。人均费用高，表明学校可以为学生提供广泛的多样化的课程和服务设施。

第五，毕业率的增长(5%)  这项指标是指预测的毕业率和实际达到的毕业率之间的差别：如果一个学校的实际毕业率高于预测的毕业率，就表明这所学校在教学方面有所成就，称为“增加值”。

第六，校友捐款人数的百分比(5%)  这项指标是指最近两年内有多少校友为本校捐款。如果捐款的人多，间接地表明了校友对母校工作的满意程度。

本文章关键词：留学预科 22留学 美国留学预科 澳洲留学预科 英国留学预科 加拿大留学预科,留学预科班,北京大学留学预科,22留学,留学预科班,北京大学留学预科

留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com