日前，世界著名的美国杜克国际教育机构发布了针对中国国内的首份sat（俗称美国高考）年度报告，报告显示，中国学生整体成绩欠佳，平均低于美国学生近300分，离美国官方的基准线尚有300多分的差距。

消息一出，立刻引起中国教育界哗然一片。因为这个报告的意思说白了就是，中国学生参加美国高考平均不及格。国内高中生奉行“高考至上”的金科玉律这么多年，为什么还会被美国高考难倒？不是都说美国学生的题目容易吗？

其实对这个问题，切勿大惊小怪。还是先了解一下什么是sat吧。sat全称scholastic assessment test，翻译过来就是学术能力评估测试，是几乎全部美国大学，特别是常青藤联校承认并要求申请者提供成绩的考试，它是决定录取和评定奖学金发放的重要参考指标。近年来，由于国内高中生选择赴美读本科的学生越来越多，因此光有“托福”成绩还远远不够，越来越多的中国高中生也加入到“美国高考”的大军中。最新的数据显示，中国留美的学生总数达到15.8万人。

sat的通用测试，包括阅读、写作和数学，每部分满分800分，总分2400分。报告显示，中国学生sat的平均得分仅为1213分，与美国学生的1509分相比，差距高达300分。其中，阅读和写作成为中国考生的“重灾区”，300分的差距主要体现在这两部分。究其原因在于，sat的阅读和写作部分重点考察学生批判性思维能力，而这一部分恰好是中国高中生最缺乏的训练。而剩下的数学部分，向来以数学好著称的中国学生果然在平均分上高于美国学生，这是因为sat数学考试难度相当于中国高一的水平。

其实，中美两国教育环境与背景相差甚异，sat考试完全由美国人出题，中国学生考不过也没什么稀奇。让美国学生来参加中国高考，没准输得更多。但联想到近年来学术界一直讨论的中国学生学术能力较弱、创新思维缺乏的话题，才猛然发觉美国高考中最重视的学生批判性思维能力其实正是“戳准了中国教育的死穴”。

多年来中国式高考一味追求解题式的高分，学生往往被逼上“背题式应试”的死路，对于学生往后在大学教育阶段的学术能力和创新思维并没有太多益处。国内高考应试教育一直主张要大胆改革，但多年来只是“雷声大，雨点小”。越来越多有能力的学生就此选择了出国就读大学，进而发展到出国就读高中。

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