几天后得知我们被2012年年度资助选中，有一件事是非常清楚的，我们是高等教育体系，美国人对此深感焦虑。事实上，接近90％的美国人认为，高等教育正处于危机时期。这一代人的成功，美国的经济取决于我们是否能够上升，在未来四年以满足我们的高等教育面临的挑战.。

高等教育政策的书呆子们和经济学家普遍认为，在一定程度仍是值得的，但这样的选择并不总是那么清晰的个别学生。在我们的调查，并与全国各地的学生谈话，他们的声音，成本上升，复杂的金融援助制度，稍加引导，以及放学后的就业前景不明朗的担忧。尽管存在这些问题，大约四五个年轻的成年人认为，接受教育更重要的是他们的成功，是他们的父母。

从全国来看，我们的最大杠杆，以改善教育，帮助学生是联邦政府的财政援助。改革我们的金融援助制度激励学生，家庭和学校，而且，如果使用得当，可以让我们在一个比较成功的高等教育系统的路径。如果改革是错误的 - 没有学生输入，例如 - 它可能伤害的学生，我们正试图帮助。但是，我们应该为自己尝试真正的变革。高等教育是太重要了，解决的现状。

成功改革联邦政府的财政援助，要求以学生为中心的方法，推动真正的影响和尽量减少不良后果。在调查和采访了来自全国各地的成千上万的学生，我们已经制定了指导改革努力的四个主要原则：

1。财政援助必须提供所有的学生和家庭的有意义的访问。

的84％的年轻人认为，大学更实惠的应该是美国国会的优先级 目前，我们的政府提供了重要的佩尔助学金降低和中等收入的学生，因为他们最需要的，但我们知道，高校是不是所有美国人都负担得起的。我们可以做得更多。改革给予贷款计划必须确保更高的访问教育是面向全体学生，特别是低收入家庭的学生和那些从社区历史上的低入学率和完成率。例如，我们必须填补即将到来的佩尔格兰特不足。 

2。促进一个透明的制度，允许学生和他们的家庭，作为消息灵通的消费者。 

访问给予援助增加入学率，但也少数人充分理解向他们提供的援助。复杂的应用程序，微薄的意见，信息的不透明市场频繁防止注册或完成学业的学生。那些做毕业往往选择前进的道路上，提高成本和学生债务。变化可以证明更好的消费信息，为学生和家庭。使它更容​​易为学生和家庭高校的价格和成果比较，我们可以推动竞争，以帮助降低学费从长远来看。例如，我们应精简和简化联邦学生贷款等收入偿还借款人自动默认。

3。保留所有利益相关者负责为即将毕业的学生提供就业机会，而不是债务的目标。

我们知道，我们的大学毕业率都太低。联邦财政援助的帮助。在最近的一项研究中，约4 5佩尔获资助者表示，他们的补助金增加了完成学业的可能性。援助更应该有针对性地帮助学生完成，并为实现这一目标，所有利益相关者受益于援助，包括学校，必须是负责任的。

问责制并没有结束，但是，随着毕业 - 学生必须连接到工作和事业，提供了一个机会成功，最起码，学生还清债务。这一代人认为，在努力工作的价值，我们知道这是我们的责任最终努力和成功。然而，利益相关者应该判断他们是否抓住每一个机会连接辛勤工作的学生在校期间的工作，并鼓励毕业与一个有意义的程度和管理的债务。例如，我们应该调整联邦勤工俭学学生更好地连接的工作，我们应该奖励院校有更多的低收入大学毕业生成功支付房款贷款。

4。使这一代智能，创新的投资，准备明天的经济。

联邦赤字和全面的削减，包括进一步削减教育预算控制法“增加了国会的压力。但是，我们不能简单地削减我们的繁荣。当我们问年轻的成年人国会是否应该削减佩尔助学金，以解决赤字，四分之三的人反对。事实上，年轻的人们认识到，在高等教育的投资是经济的关键因素：88％的年轻人认为，增加财政援助和贷款更实惠的中学后教育和培训，有助于使经济更加强大。希望我们未来的名义，以解决赤字的政策制定者应该听受这些选择的产生。资源有限的情况下，政策制定者必须：1）投入足够的美元的援助，和2）有效地分配有限的美元。更重要的是，在我们的联邦援助系统，可以帮助学生为导向的创新，以提高效率，这些投资。例如，我们应重新审视我们的税制结构有利于建立激励教育储蓄的家庭中谁救无论如何，花的钱，而不是支撑佩尔助学金的校园体育场馆或企图以何种方式， 政治面貌，2013年将易于浏览，不管下周会发生什么。目前，各国的政策制定者将回到华盛顿邮报“到下届国会选举和步骤，我们将不得不面对与迫在眉睫的财悬崖和预算争夺战，即将到期的减税政策，即将到来的重新授权的”高等教育法“和”不让一个孩子掉队。但明年确实提供了一个真正的机会，对我国高等教育的现状进行重大改革：它是明确的联邦援助制度的变化，一定程度上是不可避免的。上大学的费用，在可怕的速度上升，我们的毕业率落后，和学生债务的安装，全面审视我们的联邦援助制度应该是最优先考虑。年轻不败铺设了详细的政策建议，为全面改变11月联邦财政援助制度，在选举后仅几个星期，帮助引导国会和总统。

必要的更改是具有挑战性的。学生必须带路，以确保没有人声称“改革”或“寻找效率”的观念，但真正的意思是“切”。相反，以证据为基础，以学生为主导，以学生为中心的改革和投资，我们可以达到更高的入学率，毕业率更高，更好的就业安置，现在的财政援助改革的时间，准备明天的经济。

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