联邦教育署的一部分（ED）5月26日说，K - 12学校和高校要建设成其规格无障碍技术他们应评估是否有新的硬件和软件可用于所有学生，包括残障人士，其作为他们的一部分...

    这是建议一个“亲爱的同事”的信的一部分，教育署发出的初等和中等学校和高等教育机构以及一套常见的问题描述的法律义务学校解答（FAQ），公务员权利办公室有，以确保学生残疾人不留下任何ED高科技实施。
信中扩展了一个文件，教育署去年，提醒学校和学院自己的责任，使用超过一年的投诉后，从访问的电子阅读器设备的视线障学生参加学院试行电子阅读器方案。
   很多电子阅读器设备的文本到语音功能，读出单词，但初代的设备往往缺乏视障学生可以导航的菜单。
   教育署5月26日的信，明确表示，学校1973年和残疾人法“第二编超越电子阅读器设备，扩展到包括任何ED高科技的产品或服务，美国人的康复法案第504节下的义务。一位随行的常见问题文件 了示例，以帮助学校领导了解如何为残疾学生提供平等的机会ED高科技服务。
   “[信]的目的是要提醒大家，为残疾学生提供平等的机会，是法律和新技术必须被视为是综合的教育环境”的文件说。
它补充说：“... ...所有学校课程或活动，无论是在”砖头“网上或其他”虚“的背景下必须符合联邦残疾歧视法律的方式运作。”
    新ED高科技产品和服务进行评估时，该文件说，学校领导应提出下列问题：
 K - 12学校和高校要建设成其规格无障碍技术，他们应评估是否有新的硬件和软件可以被用于所有的学生，包括那些残疾人，作为他们的一部分，...

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