“举例来说，一个学生表示有志于计算机工程专业，他的成绩很优秀，几乎满分，但还是被拒了。因为他选的课程是化学、生物、历史等，没有一门和计算机相关。即便这些课程有难度，但是它可能对这个学生而言是简单的，美国的录取委员会据此推断，他总是挑选对自己而言轻松的课程，不愿意接受挑战。”

    学生在申请多所学校时，也要对学校进行“摸底调查”。举例来说，一名学生申请芝加哥大学，如果材料中提到自己是个足球迷，招生官可能就不会录取这个学生，因为芝大没足球队。“学校如果满足不了申请学生，就会担心把他们招来，他们会随时转学，在美国，转学是很普遍的。”

　　在写个人陈述、申请文章时，你可以寻求帮助，但是不要让别人代你写，因为17岁的人只会写出17岁的内容，让别人代替很有可能会被录取委员看出，如果被怀疑的话，通常的结果是“录取待定”，当然也可能直接拒绝。

　　对美国名校来说，什么样的课外活动更重要或者学生必须做些什么，是没有统一标准的。但是大多数学校希望看到一个短小而集中的活动目录，并且了解到“你有多么投入，你从中学到了什么，你又给予了什么”。

　　像加州大学伯克利分校、康奈尔大学，还有哥伦比亚大学这样的名校，对社会活动还有更多要求，关注在课外活动中所取得的成就，比如职位。如果没有职位，但学生所参与的活动能够对社区产生影响，这也同样重要。

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