丽莎沃勒，道尔顿，一个著名的私立学校的高中主任，发了一封信给家长，在今年夏天宣布，将错开放假时间，以确保学生不抄袭测试和论文。一月期中考试将被推迟两个星期，因此学生不会有休假期间研究。

跨镇的三位一体的学校，另一个曼哈顿的精英院校，政府已成立专案组来检查工作负荷的上部学校，9至12年级，已被尝试，以协调与论文，实验室和其他项目的测试，采取的方法。

在布朗克斯，霍勒斯曼学校，开了一家家教中心今年来帮助学生管理他们的工作。亨特学院高中，其中有一个艰难的招生考试，是为今年提供功课的假期，万圣节，中国新年（1月23日），接近春天的一天，3月14日的 第一次。

武警与神经科学，自我分析和常识，一些纽约市最有竞争力高的学校，著名的海洋般的心态，当涉及到功课，已经开始担心粉碎他们的十几岁的收费，以减轻负载。

“我们有令人难以置信的才华的高成就需要适当照顾的孩子，三位一体的上部学校负责人巴格比，”杰西卡说。“我们意识到对他们的压力，和的程度，我们的同谋，我们需要自己。”

作业辩论都是常绿和顶级学校收费，但一些私立学校观察家说，最近的举动缓和了明显的转变。仍然有一个显著的父母干部-营的虎妈妈-谁看到作为成年礼的辛勤工作，他们支付40,000元的部分，使他们的孩子的竞争力至关重要。（一位父亲苦笑评论，这是不可能的，在印度和中国的父母是过劳心乱 的。）

但在最近的记忆中第一次，许多人看到对方阵营的边缘，部分燃料由2010年的纪录片“无处竞赛，“overprogramming学生缺乏睡眠和喜悦的不利影响 重点。

“有很少的证据，做功课使孩子更聪明，说：”亚当哥普尼克，一个作家和两个道尔顿学生的家长。“即使没有，也有值比成就。例如，让我们很好奇。“

哥普尼克先生做了广泛的研究，几年前，当一组道尔顿父母参与讨论有关功课负载管理。从广义上讲，研究表明可能决定什么逻辑：这是适得其反儿童在凌晨2点学习。

道尔顿，在杜克大学的神经科学和心理学教授库珀邀请哈里斯，去年春天谈论功课和学习之间的联系。“在5个小时的睡眠，”他说的课业负担，“他们可能不会做任何差，如果他们只带回家四个。”

教师，家长和行政人员也开始寻找超越的学术问题，学习overscheduling和压力对健康的影响的研究。

丹尼斯教皇，在斯坦福大学教育学院的高级讲师，共同创作了2007年的纸，看着在496名学生在一所私立，一个公立学校，结果发现，有超过3.5小时的功课的一个晚上物理的风险增加和心理健康问题，如剥夺睡眠，溃疡，头痛。波普女士说，在26所学校的另一项研究中，67％的受访者超过10,000名学生，他们“经常”或“总是”强调 了。

波普女士说：“在某些时候，我们说的太多太多，”。“在我们的研究，即3.5小时。”

当然，并非所有学校正在缩减。许多管理员说的工作量，准备在大学生活中的成功是至关重要的，其历史的一个标志，有助于吸引数百名申请人每年。他们指出，家长，他们中的一些学校的校友，看到学校“的严肃性和价值的重要标志沉重的背包，并要求分配。

甚至在一些学校的官方声明或调整时间表，有些家长看到口惠而实。

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