父母移民美国除了要做到之前提到的三点，还需要注意如下几点：

4．找一间好学校

Finding a Good School

学校的质素直接影响学生所受的教育，选择学校对移民学生尤为重要。美国教育危机重重，又以大城市学区的问题较为严重，而初抵步的移民多集中在如三藩市、纽约或洛矶等大城市，教育条件已受"先天"的限制故在选择学校时必须加倍小心。

通常刚抵步的移民学生都由学区分派学校，没有多大的选择。学区会按学生的英语程度分配学校，这使一些学区造成新移民集中在某几间学校。移民和少数族裔集中的城市学校有一些共通点，就是一般学生程度参差，学业成绩低落，教师要求宽松，易受治安和帮派困扰，学生人数过多，学校设备陈旧等等。这并不是移民和少数族裔学生的问题，而是美国公校没有为教育移民做好准备，教师不明白不同族裔学生的需求，但双语教师仍然相当缺乏，一些移民集中的学校又因经费和师资问题而无法开办双语班，学校亦甚少与少数族裔学生的家长联系，凡此种种，均不利移民学生的发展。

因此，倘发现学校条件不理想，如属公立学校，应立即着手申请转校，家长也可选择送子女到有声誉的私校，但不要以为私校便能解决所有问题，私校也有不同的课程，学校质素同亦有高低之别。

5．太轻松不是好事

Beware if your Children Find them Easy

刚谈到英语能力不足学生遇到的困难，而另一个极端则是移民学生感到美国学校太轻松。常听得初移民来的学生说，除了英文不能与本地学生相比之外，其他科目实在太容易了，尤其是数学科，更有时光倒流之感。美国教师在家课量方面要求低，学生经常没家课可做，考试亦是如此，没有一点压力。这使许多移民学生有如得到大解脱一般，一改以往的学习态度。以往在香港或台湾被教师压得喘不过气，一个接一个的公开考试是每个学生都不能逃避的，现在这些压迫一下子都变成为历史陈迹。

其实这是个大陷井。美国学生读书压力少是要付出代价的，压力越少的学校学生得益越少，成绩杰出公校或私校，教师对学生的要求高，压力不比亚洲地区的学校轻，可惜这类学校在美国只占少数。人性本懒，学校又不鞭策学生，有多少会自动自觉上进便颇成疑问。家长需觉察到这种改变，不要以为学校必定会督促学生学习，两地标准的不同，容易使学生失去学习的兴趣。如果发生这情况，家长首先要考虑的是另选一间更具挑战性的学校。

6．家长不要太苛刻

Parent: Don't Be too Strict

望子成龙是家长的普遍心理，华裔家长注重教育是好事情，在如此松懈的美国学校，家长的督促可补学校的不足，但矫枉过正，又会造成反效果。

因为种种条件所限，第一代移民的发展受到很大的限制，虽然愿意艰苦奋斗，但能打进主流社会的仅属少数，寄下篱下和受到排斥的感觉十分强烈。但他们有一个光明的希望，就是自己的子女能受最好的教育，将来可以在社会上从事有地位的职业，傲视同侪，不必再走自己的旧路。所以在学业上华裔家长倾向开出最严厉的要求。一些家长认为B级成绩是绝对不能接受的，多数A级也不够，还要每一科都是A级才感满意。华裔学生才算是合格。家长要求子女实现自己的理想，有时没有想到这是否也是子女的愿望。

关于子女的学业，过松过紧都不是好事，家长需要很小心的取得平衡。要求太过苛刻反而打击了自信心，他们会问为何已经符合学校要求的成绩，在父母眼中仍然不够好。有些青少年因而会产生反叛行为，偏不按照父母的要求去做。美国社会对少数族裔确有歧视存在，华裔要在主流社会中取得与白人同等的成就是要会出额外的努力，但家长不必因此而在求学阶段便压逼子女也要做到最好。多给一点正面的鼓励，接受有时不甚理想的成绩，让子女有喘息的空间。从失败中学习上进，他们反而更能成熟地面对日后的挑战。

数年前有一位朋友找我，说他的儿子差一分不能考上全市最有名的公立高中，他知道我认识一些教育委员，希望我替他从中说说好话，看看学区可否考虑他儿子是新移民，能得到这成绩已十分难得，网开一面破格录取。听这位朋友所言，他对儿子的要求是十分严格的，而儿子也相当努力，来美不到一年便能追上此间的程度。可惜，高中取录是以前一年的分数作准，那时他独生子刚来不久，成绩不如现在，因而以一分之差未获取录，仅获分派到全市名列第二的高中。

朋友对此耿耿于怀，说夫妇俩好几天睡不着，精神大受打击，总在想有什么方法可以补救。差一分进不了名校是有点可惜，但我想这孩子心里可能会因为弄得全家人也愁云惨雾而感到自责，而父母这时只忙着为学位奔走，没注意到自己这般紧张，会否对孩子的心理造成伤害。本来经努力得到这骄人成绩，应是受到奖励和庆祝才是，何苦如此呢？进不了名校，儿子便从此没有前途吗？

7．不可能都是医生、律师

Not Everyone Turns Out to be Lawyer or Doctor

如何才算是学有所成，华裔家长有一种狭隘的想法，总是希望子女将来的职业带上一个"师"字衔，什么工程师、医师、建筑师或会计师（教师不包括在内），所以自小便鼓励他们向理工科发展，念大学时必定要专业科系。但人各有志，天资与性向都不一样，父母不可能为儿女选择职业，只需从旁协助他们找到合适自己兴趣和能力的科系，强逼他们选择某一科系，反而局限了他们的发展。

美国的亚裔给人的印象是只能做技术方面的工作，但创造力和管理能力不足。亚裔年青一代应是全方位的发展，在不同领域各展所长，无论儿女选择学习艺术或文学，家长都不应感到失望。常看到一些青年人很痛苦的念父母要他们读的科系，自己却完全没有读书乐，也对将来的事业提不起劲。认识一位朋友，他原是医院的放射治疗师，其后他放弃多年所学，从事花圃园林工作，可说是久在樊笼里，复得返自然，可惜先前浪费了的岁月已追不回来。

何谓成功决不能以学生将来从事何种职业来决定的，俗语谓行行出状元，能尽量发展潜能，学有所成，不论哪一科系都算是成功。朋友的儿子中学毕业说要念戏剧，受到父母的强烈阻止，理由是中国人在美国绝对不会成为大明星，甚至连当小演员的机会也可能没有，念戏剧等于白白浪费金钱和时间。我不同意朋友的看法，美国最可贵之处是自由，个人发展的机会受到良好的保护，不像亚洲一些国家，进大学的机会受到限制，甚至连选科也没有自由。在美国应让下一代发挥所长，谁也不能预知他们将来的成就。

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