国际高中的需求量幅度大大增加，家长希望自己的孩子赴国外发展，接受国外的教育制度进行提高自己，家长这种国际化视野带动了国际高中的热潮，西方更注重将所学知识运用到实践中，并发扬 和鼓励团队合作，这可能与国内教育有些差异。国际高中有它的特色课程，面对数量众多的国际高中，家长需要谨慎选择。
国际高中招生每年翻倍增长
随着中国经济的发展，家庭收入的提高以及家长视野的拓宽，越来越多的家长考虑把孩子送出国门。2011年的一项数据显示，出国留学总人数每年以 30%的速度递增。美国、英国及加拿大、澳大利亚这些英语系国家成为留学大热门。该统计显示，美国留学是目前申请量最大的，增长幅度大约为40%。赴英留 学稳中有升，目前增长幅度大约为10%，英国留学政策的变动导致2011年赴英国留学的上升幅度不是很大。2011年赴澳大利亚留学快速回暖，目前的增长 幅度大约为20%。赴加拿大留学人数增幅极大，大约在40%左右。这和加拿大不断出台利好留学新政有关。除此之外，法国、韩国、日本、新加坡等国的中国留 学生人数也在成倍增长。
北京王府学校招办主任郭利军介绍说，学校的招生情况明显反映出留学市场的火爆，学生人数几乎翻倍增长。2010年高一6个班，后不断有转学生入 校，发展至9个班。而2011年高一招收了12个班。北京乐成国际学校市场营销经理刘媛也表示，前几年来校咨询的中国孩子寥寥无几，而近年来，每天几乎都 能接到10余个中国家长的咨询电话。同时，留学市场日趋低龄化。小留学生越来越多，留学主体由大学生逐渐向高中、初中生转化。
业内资深专家介绍，目前国际高中的需求量每年约以40%的幅度增加，但同时从事国际教育的学校以3到5倍的速度在增加，因此火爆的市场伴随激烈的竞争，目前国际教育市场面临新一轮洗牌。
家长视野带动国际高中热
“留学人数迅速增加主要在于现在越来越多的家长拥有国际化视野。”北京君谊学校校长陈媛媛分析称，这些家长们认为未来孩子的竞争不仅仅是国内环境的，随着全球化进程加剧，未来竞争应该是全球化、多元化的。
乐成国际学校刘媛则认为，留学成为趋势的主要原因在于教育本质。西方教育是扬长避短，国内教育是取长补短。比如，在国内，如果孩子数学不好，语 文好的话，学校和家长大都是为孩子补习数学，让孩子发展平衡。而西方的教育可能更加强调特长和兴趣，最大程度地挖掘及发展孩子某方面的潜能。其实，一个孩 子是否能够在社会立足，还是要靠长处的发挥，因此西方的教育可能更加关注人的未来发展方向。其次，西方教育讲究知行合一，将所学知识运用到实践中，并发扬 和鼓励团队合作，这可能与国内教育有些差异。
国际高中主打特色课程
家长选择国际高中时，大都看重国际高中所选课程及师资水平，这也成为国际高中竞争的“硬指标”。记者了解到，目前国际高中大都主打特色课程和主流课程相结合的方式。
王府学校郭利军主任介绍，该校采用现在国际上主流的A-level课程和AP课程。AP课程是美国大学理事会创建的，被美国多数大学认可。A- level课程，是由英国剑桥大学考试委员会创建的，被英国国家认可。同时学校2010年首设“常春藤班”，目标瞄准世界名校，开创精英人才培养新模式， 拓展特色教学。针对学生水平良莠不齐，王府学校实施分层教学，走班上课。英语教学打破班级和年级壁垒，英语课分为初、中、高三个层级。其中，高级班面向雅 思、托福、SAT考试。所有学生按统一的英语水平测评来分层级班，采用小班教学，动态管理，激励学生不断进取，教与学充分互动，学校定期组织测评，达到标 准就可以进入更高的层级。
“国际课程在中国的发展是一个不断变化和优化的过程。”乐成国际学校刘媛表示，目前该校采用的IB课程在世界上多数国家被承认，IB课程这两年 的上升势头很猛。IB国际文凭课程是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程，目前有55个国家和 500多所学校同步教授IB课程，著名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。据了解，在使用国际先进课程的基础上，乐成学 校还对学生选择大学及专业上进行一对一辅导。对学生提供这项咨询从9年级开始，针对学生的特点及爱好，专业的大学入学辅导员将为孩子量身定制入学方案。入 学辅导员通常全面了解国外各所大学及专业、熟知每所学校录取率及特点，同时与面试官有着良好的关系。
海外合作
为国际高中竞争看点
记者采访中了解到，目前英国、美国等国家非常关注中国孩子的流入。美国政府对中国学生给予政策上的极大放宽，鼓励中国留学生赴美深造。君谊中学 校长陈媛媛表示，国外政策的放宽，不仅促进了中国留学生数量增长，更推动了各国学校之间的国际合作。目前，君谊中学与国外高校开展了2个合作项目，其中一 个项目为美国大学直升班“2+2项目”，该项目学生即一年在国内学习，2年在社区大学即北西雅图基础学院学习，最后2年进入四年制大学学习。另一个项目为 美国玛瑞埃塔大学直升班，学生在国内完成二年高中课程后，赴美直升玛瑞埃塔大学就读。
“国际学校教师能力直接关系到学校的发展，一流国际校非常看重外籍教师的引进和培训。”王府学校郭利军介绍，该校与美国哈佛大学教育学院开展了 “名师塑造名师工程”合作，引入哈佛“理解教学、领导教学”；同时与杜克大学、北卡罗来纳大学、北卡州立大学、明尼苏达大学和明州南部高中签订了“名师工 程”培养计划协议。在此基础上，学校与世界名校互换教师，教师分批赴美国大学脱产学习，取得学位，考取美国教师教学职业资格证书。为学生在国内接受国际教 育提供有力保障。
专家支招
家长选择国际校
面对数量众多的国际高中，往往家长们容易挑花眼，做出并不恰当的选择。王府学校招办主任郭利军认为，选择国际高中，应当先了解国际高中的录取流 程和标准，并在国际高中和公立高中的国际课程之间做出选择。课程选择主要看孩子想要留学的国家而定，目前国际高中开设的国际课程主要有三类：IB课 程，A-level课程和AP课程。如果希望孩子去美国留学，可以选择开设AP课程的学校，如果去英国，可以选择A-level课程。IB课程的针对面相 对较广，拿到IB文凭，可申请欧美等多数国家的大学。其次，家长和学生最好能实地考查或体验一下目标国际高中，从课程设置、师资、办学硬件、收费等方面综 合比较。
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