据114留学网报道：近10年前在美国推出的从开放课件运动，让传统的大学开始部署了一些强大的武器，以防止学生用它来赚取度。

现在这么多的大学教材免费提供在线允许同行-2-PEER大学（P2PU）和人民大学，如美国和国际组织收集，整理到整个计划的内容 - 并提供这些课程学生很少或根本没有成本。

但是，传统的大学拒绝授予学分的人完成。

因此，这些学生已无法申请他们的工作，除非他们对度 - 支付 - 同一课程上的砖块和水泥的校园或通过建立远程学习提供商。并一直保持他们成群结队。

人民大学，例如，其中只有10美元（6.30英镑），以任何开放课件扑杀超过40网上课程50元收取报名费，已招收只有1100名学生在两年运作。与此同时，大约有6.1万美国人现在（支付）由传统的以营利为目的的大学提供网上课程。

批评者们争论，担心被削弱了报纸和音乐产业，其内容时，提供免费在线大学。

大学授予学分紧握“是为了防止竞争”说，菲利普·施密特，共同创始人和执行董事的P2PU。“这是为了防止真正的创新发生。”

但事情可能即将改变。

创建开放教育资源课程的组织，有些发明的新形式，雇主有一天可能会考虑建立大学的学分一样守信的凭据。

Saylor.org，比如，不以营利为目的的组织，提供200个免费线上12个大满贯赛教育课程，推出了“电子组合”包含更详细的比大学成绩单的学生可以用它来显示他们有什么雇主教训。

“如果我是大学，我可能是有点紧张，说：”哈灵顿阿拉纳，Saylor.org的执行董事。“什么是阻止公司雇用这些人审查后在某些方面的能力证明，尽管没有从认可机构的程度？”

同时，受尊敬的John D.和Catherine T. MacArthur基金会正在运行设计数字“徽章”，可用于大学学位，而不是候选人的经验和知识，给未来的雇主担保的200万美元的比赛。

P2PU和Saylor.org已经尝试与徽章，显示当学生完成课程。

并在美国麻省理工学院 - 的怀抱开放式课件在2002年推出，在美国的想法 - 在12月宣布，它将提供结业证书，任何人成功完成的课程，麻省理工学院，在网上免费提供一小笔费用，征收实际证明书。

本月早些时候推出的项目，的MITX，是通过一个实验原型。

“我们预测的是，在未来这些暴发户，随着时间的推移将得到更好的更好[和] Innosight研究所，智库教育执行主任迈克尔·霍恩说，”尝试处理这些认证问题，更可见雇主。

MITX一样，许多这些新来港定居人士是不以营利为目的的机构，最有高功率的支持。P2PU支持Mozilla的网络浏览器公司和威廉和弗洛拉·休利特基金会。人民大学的支持，等等，“克林顿全球倡议”。Saylor.org成立一个高科技企业家，谁是可以只通过一个空军军官培训奖学金参加麻省理工学院的迈克尔·塞勒，承保了基础。

他们使用的内容大部分来自全球一流大学 - 不仅麻省理工学院，塔夫茨大学，密歇根大学，英国诺丁汉大学，公开大学和加州大学伯克利分校。这些都是一些250全球机构，已成为被称为开放课件运动的集体15000网上课程。

在大学的教材，希望扩大国际访问课​​程内容，包括未来的学生。在麻省理工学院，传入的一年级学生的一半报告说，他们已经在麻省理工学院的在线课程望去，第三个说，它影响了他们在那里学习的决定。

但人民和其他大学P2PU，Saylor.org，已挖出的材料，其中包括视听录像讲座，由著名学者，并组织成目录在各个领域和学科的免费内容。

霍恩说，一书的合著者扰乱类：破坏性创新将如何改变 “，”也许这些暴发户不拥有美丽的校园所有的钟声和口哨，但人决定的，它不值得支付该世界学习（2008年）。

霍恩比传统大学的低收入和无成本的课程提供者的冷落美国汽车业的反应，当它开始被更便宜的外国竞争，特别是来自日本的威胁。

“作为它变得清晰，日本汽车制造商为越来越多的威胁，美国的汽车制造商花费了大量的时间试图由架设关税保持日本出等等”，而不是承认，消费者希望更小，更便宜的车，并调整自己的战略因此，霍恩说。

考虑到这一点有益的教训，哈灵顿和开放课件运动的人认为大学应该掉以轻心，拥抱开放课件。

“这么多的钱涌入高等教育系统每年向少数精英受益，这项技术时存在宣传教育，在没有成本，”哈灵顿说。，她认为，与现有机构的竞争，而不是如Saylor.org举措将扩大市场。

无论结果如何，“毫无疑问，这是一个大学的不确定​​性的时期，”麻省理工学院的“开放式课程网页”计划，还上的P2PU的咨询委员会成员的对外关系主任斯蒂芬·卡森说。他也认为，开放教育系统，最终将有助于为传统的高等教育增长的市场。

但是，传统的大学 - 至少目前 - 不愿松开他们对学位颁授学分的垄断握。这些机构说，他们不能总是由他人提供的课程质量判断，在线阅读的内容本身，甚至看讲座，是不是参加一个人的类相同。

“有人要确认，你能够做的东西与你的知识，说：”卡罗尔·基尔施耐德，美国高校协会会长。“要实现这种潜力的关键是，是否在该领域的知识和能力的教师放在一起综合课程的研究。”

她补充说：“我绝不会考虑雇主本科拼凑起来的一套课程，是在网络空间没有教师监督教育。”

那些低和无成本较高的教育，计数器的学生发现自己的方式指出，在许多类大学，似乎他们采取网上免费或小的成本不超过个人的说法。其他已制订叛逆性质的这种创新的新模式。

“有之间的一个事实，即人们希望标准化的基本张力 - 这是凭证和认证是什么 - 而事实上，很多这些新的，有趣的教育机构，并说，'好吧，我们不规范，“凯特说：”杰西Schingler，家住在华盛顿，他已在马里兰大学学院公园，沿着她的博士研究在计算机科学课程从P2PU软件开发人员。

同时，一些企业的员工报销学费也越来越自由和低成本的网上教育机构感兴趣。这可以把更多的压力，对传统的大学接受来自外界的学分，观察家说，否则将面临潜在的转学生的损失。

“如果雇主开始转移到这个新的世界，这是当它真的要起飞，”霍恩说。

CompuCom公司，达拉斯与5000名员工的IT公司，已经拥有。StraighterLine，提供以营利为目的，使用教材从麦格劳 - 希尔已经开始工作。StraighterLine学生支付$ 99一个月加39美元的注册费为每个30多个在线课程。这是一个完整的高等教育学年低于1000美元时，平均价格最便宜的常规路线，以社区学院提供的为期两年的副学士学位，价格3倍。

CompuCom公司是做什么的，说，兰，运行该公司的学费报销计划“，是什么发生在医疗保健，在那里你有代表其投保的保险公司谈判，从他们的医疗保健供应商降低成本”的类似。这是因为StraighterLine的，一个月99美元的价格标签，不仅节省了CompuCom公司的钱，而且还节省了员工的钱，谁支付费用的份额。

传统大学贪图其雇主支付学费的学生 - 他们的研究提供了更为先进的方案比StraighterLine提供。但现在，StraighterLine首席执行官柏克史密斯说，兴高采烈，“如果他们希望这些学生以后，他们将不得不接受StraighterLine学分”。

StraighterLine学生可能去进一步在传统大学的研究，史密斯说。“但如果他们打算通过这种途径去和一所学校是不转移友好，他们会去的地方是，它开始转向从学校周围学分转移学生的权力平衡。”

和CompuCom公司的兰说：“毫无疑问”，其他公司可能效仿和使用低和无成本的计划，为员工。

这一趋势已引起高校的重视。

对美国教育委员会，前著名的美国大学协会，计划成立一个蓝丝带委员会，以探讨替代传统的教学，采用新技术，莫莉宽，ACE的总裁说。

“这是一个重大的转变时期，”她说。广泛认为高等教育接近在这一点，人们将能“捕捉模块组合在一起，或连结他们有时也被称为堆叠凭据的方式产生”，也就是说，从社区学院，大学，生活经验和其他来源的学分，包括开放式课件。

“当然，我认为，要竞争，和大，我认为竞争是一件好事，”宽说。

少数传统的大学已经接受低和无成本的教育运动。例如，在佐治亚州立大学奥尔巴尼鼓励新生采取StraighterLine课程之前，他们甚至到达时，对他们的学位的信用积累和提高毕业率。

“抵抗将至少有一小会儿再有，说：”大学校长民丰，Everette，面临着来自他自己的教师反对的想法。“但它会改变，这对历史错误的一边。”

至少麻省理工学院的卡森说，“你要看到扩大教育的经验。他们相当于一个基于校园的经验，我不知道。”

无论发生什么，基于开放式课件学习的组织兴风作浪，夏嘉曦Reshef说，人民大学的创始人和总裁和企业家曾经跑了以营利为目的的公司，他卖掉了卡普兰高等教育。“我们正在做的基本上是两件事：第一，教育方式更便宜，比它现在是正确的，第二，必须有另一种”

然而，即使在运动的人不知道它是否会 - 或者应该 - 取代传统的高等教育。

，“卡森说：”这是一个开放的问题，这是否是当前教育模式的东西，补充或取代它。

P2PU的施密特承认，有“我的一部分，这是真正关心这些变化有些紧张”，即使他们提供了一个实用的解决方案，许多学生和越来越多的雇主。

“关于大学理念的真正奇妙的东西，”他说。“在过去的几十年里，它的感觉就像我们已经侵蚀什么是很重要的，这是人从青年到成年期，过渡的空间。我们所有简单化下来，”你所需要的这是技能的列表，那么你会成为一个有用的参与者在劳动力。“

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MITX

这项计划，在12月公布的麻省理工学院，在美国率先开放课件运动，谁想要使用它提供现有的开放式课件，免费。它还将提供证明，他们已成功完成课程的学生（收费）完成认证。MITX还提供一个免费的在线平台，其他机构可以使用自己的网上倡议的基础。MITX项目将使用由麻省理工学院的一个巨大的实验室研究和进一步发展网上学习策略。

OERu

一个新西兰的全球认可的大学之间的合作，OER的大学建议，汇集世界各地的大学，提供非常低的学费，学生使用免费的“可信的凭据”（但组织者说，严格评估）开放式教育资源。成立于2009年，仍然在发展，它已签署了合作伙伴，包括南昆士兰大学和澳大利亚伍伦贡大学，加拿大阿萨巴斯卡大学，奥塔哥理工学院在新西兰，南非大学和州立大学新纽约帝国州立学院。它由联合国教育，科学及文化组织的支持。

同行2同行大学

这家总部位于加州的组织成立于2008年从休利特基金会和网络浏览器公司Mozilla的Firefox浏览器背后的公司的支持。它采用开放式的教育材料，提供世界各地的学生免费教育的机会。志愿者教师引导学生通过开放的课件和在线研究组，无成本，也有一些教师志愿者和共同监督的治理模式。该项目正在孵化，在加州大学欧文分校，南非IT顾问菲利普·施密特率领。

Saylor.org

Saylor.org也于2008年推出，创立和软件亿万富翁迈克尔·塞勒资金，以推动思想教育应该是免费的。使用开放教育资源，它提供了200多个免费的高等教育课程，从艺术史，机械工程，组织成13个研究领域。从今年春天开始，学生将获得“电子组合”，他们可以展示给潜在雇主的细节，他们所做的工作。塞勒基金会还说服作者Creative Commons授权下提供课本，供学生使用无偿

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