英国近年来致力于教育学科的多元化，除了传统的旗舰学科如经济、金融、会计、管理及法律，还充分发展推广其在全球处于领先地位的众多其他学科，如酒店管理、艺术、媒体及跨学科领域的商科课程等。“实践”和“就业”也是英国近年来教育发展的重头戏。政府和学校均为学生在就业方面提供一系列支持。课程水平选择的多元化也日趋明显，除传统热门研究生课程外，选择本科、中学及职业教育课程的中国学生也不断增加。
在占总数7%的225所学校当中，三分之一的位置是空的，这些学校的学生获得普通中等教育证书的比例都很低；与此相反的是，占总数29%的898所学校在学生择校时炙手可热。
分析显示，在排名前25%的学校中，空位仅有7.1%，而排在前10%的学校中这一数据仅有2.7%。在伯明翰，最空的学校是诺顿国王高中，计划招收800名学生，却只有336名，它在2008年只有12%的学生得到普通中等教育证书。从那时起，这所学校学生的成绩虽有所提高，但是还没有达到联合政府设定的35%的最低线。
当前政府鼓励利用那些教学质量相对较低学校的教学楼，开设免费学校。教育部长认为建立新的免费学校可以满足家长的需求，增加学校的选择以及提高教学质量。政策交流主任内尔（Neil O‘Brien）认为：“大家都希望更新更好的学校取代那些教学质量差的学校。在旧址上建立新学校，并且加强新旧学校的交流，或许是提升教学质量的新方法。”但是批评者认为该政策将使更多的空位置出现，对于目前的情况，教育资源应该收紧而不是继续扩张。
教育部一共收到了258份开设免费学校的申请。到目前为止，已经有九所免费学校开放，其中的五所有宗教背景。
免费学校这一理念源自于瑞典和美国。在这两个国家，免费学校是由公共基金支持并且独立运营，水平也是参差不齐。而据研究表明，在瑞典，家庭教育背景好的孩子在免费学校里学习的效果要好一些。而在全欧洲教育最完善的芬兰，大部分学生上综合学校，在16岁之后在选择专业方向。
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