今天美国教育委员会公布了这样一份报告说: 华盛顿-一个“全新的思维方式和工作方式”高等教育调用的日益国际化的性质地方

今天美国教育委员会公布了这样一份报告说: 华盛顿-一个“全新的思维方式和工作方式”高等教育调用的日益国际化的性质地方。
- 为首的一批由大学和大学校长的18个月的研究结果 - 报告敦促美国高校更如何看待国际努力的战略,要认识到,休息增长的接受高等教育的机会世界挑战美国的主导地位,在某些地区的历史,并提供一套原则草案,以指导美国大学的努力。
报告指出,国际合作可以目前美国高校的道德困惑,鉴于许多在美国机构要建立连接的缺乏已到高等教育的发展至关重要的民主传统的国家。但敦促平衡“与唯心论的实用主义”,该报告一般分向更多的合作和更多的美国的存在,即使在没有民主的做法国家。
ACE的努力领导人强调,他们认为国际化比国外分校的发展。但是,该报告到达时间的国际研究合作的想法时,出国留学和招收国际学生都倾向于享受教职工和管理员之间的广泛支持。
共识少得多,在没有民主的国家的分校存在,但ACE的报告和国际合作的原则草案将需要学术自由和学术课程内的非歧视经营国外,但没有这些社会中的民主原则,因为他们存在校外。所有规定的“核心原则”草案的报告建议,他们申请“在学术界”,但并不一定超越。
虽然注意到许多美国学者在世界许多地方缺乏自由的感觉不适,该报告说,“大学通常选择的参与”。
莫莉科比特宽广,ACE的总裁,在接受记者采访时说,个别高校的接触,他们将寻求自己的决定 - 在没有民主的国家 - 包括设置了校园。但她说,很多那些继续这样做不是出于任何国家“的条件缺乏认识,但”采取长远的眼光“,这样的存在将鼓励民主的愿望。
ACE的全球参与和韦尔斯学院和圣劳伦斯大学前总统总统顾问,麦吉尔彼得森,帕蒂说,当不是民主的国家,在美国大学中,邀请这些国家的领导人,其实是有意识地选择。“如果你教重要的调查,您将开始的东西,”她说。
该报告的基调是一般更关心国外的美国大学的活动的热情比对这些问题的分析,在2009年发布的美国大学教授协会和加拿大在2009年公布的美国大学协会的大学教师协会教授和加拿大大学教师协会。该报告-同时也通过加强国际合作-包含多次警告外国合作的潜在的负面影响,尤其是在缺乏民主传统的国家,。AAUP CAUT报告告诫高等教育视为一个市场,而ACE的报告中包含只是高等教育的引用。
而新的ACE报告说,海外业务可与学术自由和价值观保持一致,如果方案本身的管辖,方式,AAUP CAUT报告质疑这是可能的专制国家。“[A]小号在美国和加拿大高等教育存在的增长标志着专制统治的国家,学术自由,合议治理,和不歧视的基本原则是不容易被观察到。在主机环境的限制言论自由,如果不取缔,教师将自我审查,和地道的文科教育的原因,程度,在这种情况下,它可以存在,将遭受,说:“由两个教师团体的声明。
ACE的报告包括了高等教育的外国合作“的良好做法和原则声明”的清单,但清单中不包括在美国和加拿大的教师群体准备的指南。
不断变化的环境
在报告中设置较大的情况下是一个在美国的高等教育将继续到Excel,但其他许多国家竞相Excel以及。报告指出,在美国职级的下降,在各种国际教育基准。报告认为即使是在研究和开发,在美国继续称霸,已经有些延误,与美国的立场“可能削弱”中国和印度等国家建立自己的能力。
侵蚀已经发生的一个领域是在为国际学生的竞争。2000年至2009年,招收国际学生在美国高校中所占的份额从22.9下降到18.0%,而澳大利亚和加拿大等国家看到收益。还有其他方面的挑战提出到其他文化和国家的大多数美国学生缺乏接触。布罗德说,参加出国留学的美国学生的比例虽然有所增加,这是“可怜”的总体。
“当有据可查的美国研究中的语言设施缺乏是添加图片,这是不可避免的,大多数美国学生的基础上直接接触其他文化知识的传递,而国际学生越来越多地沉浸在其他语言和文化, “报告说。“简单地说,如果这些趋势,国家未来的领导人将了解美国和世界更好的比美国人了解其他国家和文化。”
该报告指出,不存在短缺,通过多种方案,在美国大学校园的国际活动。如果报告故障大多数高校是不是在一些校园的利率水平,但在经常缺乏的“全面体制战略”,包括具体的目标,衡量成功的指标,机构的优先事项和价值观的链接等等。
国际化战略的需要“不是默认,而是由设计”,彼得森说。
虽然ACE是不是暗示,是所有机构应采取的任何一条路径,彼得森说,每个大学需要一个战略。“要成为一个可行的和有吸引力的的机构”在未来几年内,高校必须有一个国际议程,她说。
的ACE计划,作为报告的产物,分享很好的模式,工作原则,可能引导高校,并带来美国和国际的学术带头人。
报告说,ACE可以帮助另一个领域是技术在宽松的国际合作中的作用。ACE想推广力度,创建和协调国家和国际网络,帮助高校建立自己的机构能力,交流良好做法,以促进相关技术的课堂实践。
最后,该报告指出,虽然许多教育工作者树立国际关系,而不是美国社会的所有这样做。ACE可以假设“更广泛的宣传作用,”关于这些主题的报告说,。ACE可以帮助机构“阐明的国际参与不同的机构和社区的利益相关者的利益。”
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