在法国汉语教师协会召开的新闻发布会上，白乐桑公布了２０１０年度汉语水平考试（ＨＳＫ）的最新变化。他说，进入２１世纪以来，语言水平测试拥有了越来越高的价值，与普通大学的中文系文凭不同，它考察的是外语交际的实际能力，具有稳定性和标准化两大特点。就汉语水平考试而言，自１９９０年启动以来，它已被推广到全球４０余个国家。在法国，报考人数从１９９４年的２００人发展到去年的将近７００人。

　　 回顾汉语教学在法国的发展，白乐桑用“创造历史”来形容内心的感受。他举例说，在法国的中等教育（初高中）中，汉语虽属小语种，但学习汉语的人数在以每年８％的速度递增，而它所受到的媒体关注度也位居所有语言之首。目前，法国约有５００所初高中开设了汉语课程，汉语教学点即将覆盖法国本土的所有学区。

　　 白乐桑表示，除数量增长外，汉语在法国外语教学中的地位也在不断提升，中文课从高中逐步扩展到初中，并可以作为学生的第一和第二外语选修。此外，２００８年９月，法中两国决定在法国设立中文国际班，用双语授课，对学生进行“精英化”的训练，力争让他们具备高层次的中文阅读能力。

　　 白乐桑说，汉语地位的提升还可以从法国教育部的教师资格考试中看出。他以自己的亲身经历举例道，他在上世纪７０年代末参加了汉语资格考试。当时这种考试每两年举行一次，每年只有一到两个教师名额，而现在考试不但年年都有，而且名额也已增加到２０个左右。

　　 面对法国掀起的“汉语热”，白乐桑认为，这与法中两国的历史渊源以及法国教育部的支持密不可分。他说，法国是第一个在大学里开办中文系的西方国家，它的汉语教育规模远远超过德国和意大利等国；而教育部也有明确的政策支持汉语教学，２００６年，法国的一位教育部长还专门就此举办过新闻发布会，这在其他西方国家可谓闻所未闻。

　　 最新的统计数据显示，１０年前学习汉语的法国中学生不到５０００人，而２００９年９月份开学时，全法中学共有２５６００名学生学习汉语，再加上１６０００名大学生和约２０００名小学生，学习汉语的法国学生总数约为４４０００人。如今，汉语在法国教育体系外语科目中的排名已上升到第五位。此外，汉语教师队伍也在不断扩大。上世纪８０年代成立法国汉语教师协会时，汉语教师加起来不到３０人，目前则达到４３０人

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