模式一：申请2015年1月(春季)入学

　　学生类型：考不上国内本科，或重点本科落选的考生。

　　申请模式：半年准备act、SAT、托福标准化考试，申请2013年春季入学。

　　优势：选择范围比第一种模式广泛。欧美等一些国家的名校每年春季会有一定名额招收国际学生。以美国、澳大利亚等国家为例，春季是学校常规的招生季。另外，考生多了一个学期的时间，可以准备托福、SAT考试，为春季入学增加名校录取砝码。

　　不足之处：尽管一些国外院校有春季招生，但是开设春季班的学校数量有限，且名额较少。一些名校是根据本校是否有空余名额才会招收春季入学学生，因此，学生要就读名校，被录取的几率不大。一些综合能力强，尤其是已经考取国内本科院校的考生，若失意理想大学选择留学，就读该模式更有竞争力。

　　业内专家称，对于考生来讲上述两种模式各有优劣，要慎重选择。如一些本应该考入重点大学就读的学生，建议申请第二年春季入学。因为这部分考生综合素质不差，英文功底也有，通过半年学习冲刺标准化考试过关难度不大，且申请春季名校机会大。而对于冲刺一本落选到二本考生来说，留学专家认为，建议先申请有条件录取，学习一段时间之后，再申请名校。

　　模式二：直接申请明年9月入学

　　适合类型：考试失利，高考分数与预期有差距，或因为偏科等原因造成总体成绩不理想。

　　申请模式：有条件录取等有针对性的留学项目。

　　优势：申请办理时间短，与国内大学入学同步，同时9月份开学，进入国外大学就读。由于国外院校转学较普遍，以美国为例，许多通过“有条件”录取的考生在国外学习一年之后，再申请名校，一些考生把该途径作为“跳板”。

　　不足之处：首先是选择学校单一，限制性强。由于是9月份入学，选择这种模式的考生一般都来不及考托福、SAT、雅思等标准化考试，因此只能选择有条件录取。但是，这类项目能够申请到的学校范围有限，且多数是“一对一”，即就读的学校是被录取大学的预科或者语言课程，学习半年或一段时间后只能进入该校学习。二是名校较少。据了解，以美国为例，提供有条件录取的学校大多属于中等水平的学校。据悉，国外名校，如美国的常青藤、澳英排名靠前名校多半提前一年截止申请，申请名校的可能性小。

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