又到一年一度教师节，离开校园的你是否考虑给老师送上节日的祝福？你会选择当面拜访、电话祝福、短信留言，抑或仍偏爱写一封情真意切的信邮递到老师手中？
又到一年一度教师节，离开校园的你是否考虑给老师送上节日的祝福？你会选择当面拜访、电话祝福、短信留言，抑或仍偏爱写一封情真意切的信邮递到老师手中？
出国留学预科班 https://www.liuxue114.com/在校的90后同学们告诉你，这些方式都“土”啦！祝福师长，他们会发送一封音乐动画的电子贺卡；在QQ、人人网赠送老师一个“夏日樱桃冰淇淋”或一个“爱心手套”；在微博上@老师，说出自己的心里话；更会发起个感恩接力活动@老师赢大奖。
传播手段多元，师生间远程沟通方便。然而，师生之间的关系究竟是拉近还是疏远了？
◢新潮 师生有话大都上网说
还记得那些年如雪花般飘到面前的复习提纲吗？如今有“潮人”老师发明新招：将复习提纲贴在博客上。这既方便学生浏览还非常环保，更重要的是，每次“发提纲”的过程都成为师生间互动的一次高潮。
暨南大学新闻与传播学院老师陈义华开了一个叫“中外文学与文化研究网”的博客，其中浏览量最高的博文竟是两篇期末考试要点。
据所教学生透露，陈老师的博客几乎成了师生间课后交流的主要阵地。在博文中，陈老师用“小朋友”、“家伙”称呼学生，祝贺“低分飘过”的“幸运家伙”，也鼓励“马失前蹄”的同学，并公开声明：“要‘骂’老师，请到我的博客来‘骂’，好让我知道问题出在什么地方。”
曾有往届学生因为不满陈老师的给分，直接在其博客上留言，说老师给的成绩“很坑爹”。陈义华对于这样的评论并不删除，反而正面公开回应学生。
幽默风趣的回复语言是陈老师博客广受学生关注的另一原因。一次，有个挂科的同学愤愤不平地在陈老师博客上留言：“我考完和同学核对答案，基本差不多，可是同学及格了我却没有。这是为什么？”
陈老师的回复是：“你们班37人‘低空飞行’，其中32人‘低空掠过’。同样超低空飞行，有的运气好，没撞到屋顶，有的就没那么好运了，这很正常。”末了陈老师还承诺为这位同学再查查试卷，并鼓励他“谁没个失手的时候！”
◢复古 千里迢迢登门拜访恩师
在中国古代，学童开学首日都要行“开笔礼”、“正衣礼”和“拜师礼”。在广州，广雅中学今年的入学礼沿袭了这一传统。不过，在科技日新月异的时代，这一礼节也渐渐被电话、短信、电子邮件、微博留言等通讯方式所取代。有“复古派”站出来喊话：“那些远距离发送的只言片语难以表达对师长的诚意祝福，关心老师的近况还得亲自上门拜访。”
今年暑假，广东实验中学教初三的夏老师有点“忙”，以前教过的学生一批又一批地来探望她。
小刘是高考后前往加拿大的留学生，在国外上学期间，小刘多是利用QQ或者越洋电话与夏老师联系。可一到寒暑假，回国的小刘一定会约夏老师出来见面聊天。
“隔着冰冷的通讯工具，和见上面的感觉完全不同。”与小刘有同感的还有他的校友小胡，这次暑假，回国的他特意从开平的家里坐几个小时的车，到广州看望夏老师。
◢观点 哪种交流更能突破隔阂
在Weato看来，登门拜访才显得重视情义，“不见面感觉很多东西都不真实。”不过@Sylvia西尔维亚则认为，网络的交流平台更容易让师生双方找到共鸣。“有时觉得有老师无话可聊，谈到学术话题时主要被动接受，无法真正意义上进行交流，但对于同一网络社区的归属感，使师生之间找到共同点，打开了师生交流的突破口。”
网友@Yolanda雅兰达对此颇为认同。在他看来，社交媒体的多元化和亲民化减少了面对面沟通的距离感，“所以当我们通过互联网进行交流时，更像是一种平等的朋友关系，而不是严肃的师生关系，因此增加了沟通的有效性。”不过，也有网民坚持，师生间的交流是更重“质”，而不是单纯的“量”。因此“面对面的交流不仅停留于文字，还有眼神，更能触动心灵。”
◢专家 新媒体拉近师生关系
暨南大学新闻与传播学院院长范以锦对新媒体的发展有很深的思考，作为一个微博达人，他以亲身体验回答了这一问题：微博是一个促进师生沟通的平台，它提供了一种快捷方便的渠道，拉近了老师和学生之间的距离。就算不是我的学生，不认识我的人也可以向我提问咨询，这个是电话、短信做不到的。
不过，该学院教师汤景泰坦言，在他们学院，虽然有一半以上的老师在使用微博，但并非每人都与学生充分沟通。部分不太年轻的老师还是没有使用新媒体，“这是由于不同的人群对于新媒体的使用和接受程度不同。”
汤景泰认为，范以锦院长开设的#新闻学生茶座#就是师生利用新媒体互动的一个很好的实践，但是“如论文的深入讨论，一些探究问题还是需要与导师面对面沟通效果更好。”
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