您的位置：学院召开筹备成立高远多国语言教育中心专题研讨会
来源:对外经贸大学留学 点击率: 发布: 2011-3-4
2010年7月14日下午，学院召开筹备成立对外经济贸易大学高远多国语言教育中心专题研讨会。院长曾钢、党总支书记李保元、副院长邬若虹、胡建生、党总支副书记王新、院长助理冯建国、门兰轩、魏济敏、张建国，学术委员会顾问黄震华、姚德骥、段桂良、刘子安和相关部门主任以及外语学院副院长、德语专家潘亚玲教授和外请专家闻家如博士等参加了专题研讨。
会议由曾钢院长主持。曾院长首先介绍了筹备成立对外经济贸易大学高远多国语言教育中心的背景。他说，经过前期的广泛调研，学院认为：单一的“游击式”的英语语言培训现在已经不能参与市场竞争，只有外语类的多国语言教育培训“兵团式”的协同作战，才能在较短的时间内形成规模，产生效益。这是基于目前市场上对英语培训、对小语种培训的需求量巨大的一个基本判断。下一步，根据对外经济贸易大学自身的特点和优势，学院在发展学历教育的同时还将大力发展非学历教育，经向校领导汇报并与外语学院沟通后，计划整体推进多国语言培训体系的建设。
曾钢院长指出，筹备成立对外经济贸易大学高远多国语言教育中心必须具备十个条件：
1、体制机制条件：多国语言教育中心与传统体制和机制有所区别，学院将成立一个“管委会”全面管理中心的各项工作，学习清华、北外的项目负责制、目标责任制，实行市场奖励激励措施，努力探索新型的管理和运作体制机制；
2、政策条件：申请1-2年的免交学校费用的优惠期；
3、师资条件：中心外语教育师资队伍不仅仅局限于校内，更要大量的聘请校外师资，如北大、北外、二外、北语和其它社会培训机构社会师资，形成一个校内外结合、专兼职结合的强大的多国语言教育培训师资阵容；
4、产品条件：教育产品是核心，相关部门要考虑我们能够为市场提供什么样的教育产品，要仔细研究确定好课程设置标准。学院初步设想分成应试考试培训、特色语言培训、基础语言培训、团体语言培训、基础小语种培训五大类，逐步形成英语、法语、德语、意大利语、日语、韩国语、阿拉伯语、俄语、西班牙语、越南语、葡萄牙语等11个语种的大集结、成规模，实行整体捆绑、整体打包、整体上市、整体推广；
5、教材条件：相关部门要寻找和开发适应市场需求的多国语言教育培训教材，建立教材供应渠道，为教师的授课和学员的学习提供保障，在条件成熟后开发属于学院自主知识产权的专用品牌教材；
6、办学条件：办学条件的核心是教室和宿舍。校内主要开展非住宿制的培训，教务部门要合理配置教室资源，适应并满足多国语言教育培训的需要，包括完善语言培训专用教室的建设等。校外主要开展住宿制的培训，前期经过调研已经与外贸学校达成合作意向，建立可以容纳800-1000人住宿学习的望京校区；
7、市场条件：要全面引入市场机制，在启动初期招聘一批在国内外教育培训机构有过教育培训经验的市场开发、招生咨询、市场营销、教学管理等专业人员，采用市场机制运作；
8、办公条件：结合本次大搬家，按照市场需求和学员导向，全面改造高远楼一层，并预留办公室，以满足多国语言教育中心的办公需求；
9、网络条件：全面改造、完善、更新学院网站功能，强化网站的宣传推广、招生咨询、网上报名、在线咨询等功能；
10、资金条件：要上报学校批准，从学院发展基金中拿出一定资金作为多国语言教育培训项目的前期启动和项目开发建设经费。
曾钢院长强调，近年来，随着我国经济的飞速发展以及对外开放的不断扩大，社会对“经贸+外语”复合型人才需求不断增加，外语培训招生规模也在逐渐扩大。我们要突出对外经济贸易大学国际化的特色，突出“经贸+外语”的专业特色，坚持国际化复合型人才的培养模式，把对外经济贸易大学高远多国语言教育中心建设成一个拥有多语种教育培训项目的知名品牌。为此，学院初步确定了多国语言教育中心的推广主题：“国际化，找贸大；要发展，上高远！”
外语学院副院长、德语专家潘亚玲教授在发言中表示，外语学院非常愿意与继续教育学院一起开发多国语言教育培训项目，实现合作共赢、共同发展的目标。她说，在项目设计和课程设置中可以考虑与留学挂钩，就是在语言培训的基础上与学生出国到相应的国家留学结合起来，比如可以办“游学项目STUDY TOUR”，也可以考虑满足不同学习目的学员的需求，比如学员兴趣爱好班、老年退休人员班、出国短期商务班、出国短期旅行班报名学习等。
紧接着，冯建国、徐俊贤、黄震华、姚德骥、刘子安、闻家如等先后发言，他们从不同角度为开发多国语言教育培训项目积极建言献策。多国语言教育中心应该进一步拉长项目的价值链和功能链，增加项目的附加值，明确多语种培训的目的，确定学习、教学、管理、教材标准，与企业和用人单位挂钩联系，有针对性地开展“B to B”和“B to C”等各种类型的外语培训。同时，要走出认识上的误区，以市场为导向，全面引入市场用人机制和分配机制，确定培训课程标准和课程设置内容，加强教学质量监控，注重产品营销的同时注重产品质量。下一步要加快制订项目开发日程表和时间表，争取暑期完成前期准备工作，完成整体项目可行性方案的编制，完成培训课程的产品定型。
据了解，此前院领导于7月1日率队赴北外继续教育学院、培训学院开展了学习调研。7月13日，学院再次请北外继续教育学院、培训学院副院长高晓东来到我院座谈交流办学经验。高晓东从“压力、决心、效果、缺憾、未来”等方面详细介绍了北外培训学院的运作体系和推行目标责任制以来的总体情况。他表示，北外愿意与外经贸进一步开展合作，实现外语培训项目的嫁接和共赢发展目标。
会议由曾钢院长主持。曾院长首先介绍了筹备成立对外经济贸易大学高远多国语言教育中心的背景。他说，经过前期的广泛调研，学院认为：单一的“游击式”的英语语言培训现在已经不能参与市场竞争，只有外语类的多国语言教育培训“兵团式”的协同作战，才能在较短的时间内形成规模，产生效益。这是基于目前市场上对英语培训、对小语种培训的需求量巨大的一个基本判断。下一步，根据对外经济贸易大学自身的特点和优势，学院在发展学历教育的同时还将大力发展非学历教育，经向校领导汇报并与外语学院沟通后，计划整体推进多国语言培训体系的建设。
曾钢院长指出，筹备成立对外经济贸易大学高远多国语言教育中心必须具备十个条件：
1、体制机制条件：多国语言教育中心与传统体制和机制有所区别，学院将成立一个“管委会”全面管理中心的各项工作，学习清华、北外的项目负责制、目标责任制，实行市场奖励激励措施，努力探索新型的管理和运作体制机制；
2、政策条件：申请1-2年的免交学校费用的优惠期；
3、师资条件：中心外语教育师资队伍不仅仅局限于校内，更要大量的聘请校外师资，如北大、北外、二外、北语和其它社会培训机构社会师资，形成一个校内外结合、专兼职结合的强大的多国语言教育培训师资阵容；
4、产品条件：教育产品是核心，相关部门要考虑我们能够为市场提供什么样的教育产品，要仔细研究确定好课程设置标准。学院初步设想分成应试考试培训、特色语言培训、基础语言培训、团体语言培训、基础小语种培训五大类，逐步形成英语、法语、德语、意大利语、日语、韩国语、阿拉伯语、俄语、西班牙语、越南语、葡萄牙语等11个语种的大集结、成规模，实行整体捆绑、整体打包、整体上市、整体推广；
5、教材条件：相关部门要寻找和开发适应市场需求的多国语言教育培训教材，建立教材供应渠道，为教师的授课和学员的学习提供保障，在条件成熟后开发属于学院自主知识产权的专用品牌教材；
6、办学条件：办学条件的核心是教室和宿舍。校内主要开展非住宿制的培训，教务部门要合理配置教室资源，适应并满足多国语言教育培训的需要，包括完善语言培训专用教室的建设等。校外主要开展住宿制的培训，前期经过调研已经与外贸学校达成合作意向，建立可以容纳800-1000人住宿学习的望京校区；
7、市场条件：要全面引入市场机制，在启动初期招聘一批在国内外教育培训机构有过教育培训经验的市场开发、招生咨询、市场营销、教学管理等专业人员，采用市场机制运作；
8、办公条件：结合本次大搬家，按照市场需求和学员导向，全面改造高远楼一层，并预留办公室，以满足多国语言教育中心的办公需求；
9、网络条件：全面改造、完善、更新学院网站功能，强化网站的宣传推广、招生咨询、网上报名、在线咨询等功能；
10、资金条件：要上报学校批准，从学院发展基金中拿出一定资金作为多国语言教育培训项目的前期启动和项目开发建设经费。
曾钢院长强调，近年来，随着我国经济的飞速发展以及对外开放的不断扩大，社会对“经贸+外语”复合型人才需求不断增加，外语培训招生规模也在逐渐扩大。我们要突出对外经济贸易大学国际化的特色，突出“经贸+外语”的专业特色，坚持国际化复合型人才的培养模式，把对外经济贸易大学高远多国语言教育中心建设成一个拥有多语种教育培训项目的知名品牌。为此，学院初步确定了多国语言教育中心的推广主题：“国际化，找贸大；要发展，上高远！”
外语学院副院长、德语专家潘亚玲教授在发言中表示，外语学院非常愿意与继续教育学院一起开发多国语言教育培训项目，实现合作共赢、共同发展的目标。她说，在项目设计和课程设置中可以考虑与留学挂钩，就是在语言培训的基础上与学生出国到相应的国家留学结合起来，比如可以办“游学项目STUDY TOUR”，也可以考虑满足不同学习目的学员的需求，比如学员兴趣爱好班、老年退休人员班、出国短期商务班、出国短期旅行班报名学习等。
紧接着，冯建国、徐俊贤、黄震华、姚德骥、刘子安、闻家如等先后发言，他们从不同角度为开发多国语言教育培训项目积极建言献策。多国语言教育中心应该进一步拉长项目的价值链和功能链，增加项目的附加值，明确多语种培训的目的，确定学习、教学、管理、教材标准，与企业和用人单位挂钩联系，有针对性地开展“B to B”和“B to C”等各种类型的外语培训。同时，要走出认识上的误区，以市场为导向，全面引入市场用人机制和分配机制，确定培训课程标准和课程设置内容，加强教学质量监控，注重产品营销的同时注重产品质量。下一步要加快制订项目开发日程表和时间表，争取暑期完成前期准备工作，完成整体项目可行性方案的编制，完成培训课程的产品定型。
据了解，此前院领导于7月1日率队赴北外继续教育学院、培训学院开展了学习调研。7月13日，学院再次请北外继续教育学院、培训学院副院长高晓东来到我院座谈交流办学经验。高晓东从“压力、决心、效果、缺憾、未来”等方面详细介绍了北外培训学院的运作体系和推行目标责任制以来的总体情况。他表示，北外愿意与外经贸进一步开展合作，实现外语培训项目的嫁接和共赢发展目标。
