华南师范大学教育科学学院与佛山市东平小学举行教师发展“学训研”基地签约仪式

 1月10日，教育科学学院与佛山市东平小学举行教师发展“学训研”基地签约仪式。教育科学学院院长卢晓中、课程与教学系主任兼小学教育专业负责人黄甫全等一行三人，佛山市顺德区教育局、乐从镇教育局等相关负责人，佛山市东平小学校长谢立清和部分教师代表出席了签约仪式。
        在仪式上，谢立清介绍了教师发展“学训研”基地学校建设合作协议签署的背景、目的和意义，认为这是新时代职前与职后教师发展的新机遇、新思路和新平台。卢晓中指出，教师发展“学训研”基地学校建设，顺应了国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要的要求，对中小学校与高等院校的发展都具有重大意义。乐从镇教育局局长蔡遥炘充分肯定了这一举措，表示将对教师发展“学训研”基地学校的后续建设提供大力支持。
        随后，黄甫全与谢立清分别代表教育科学学院与佛山市东平小学签署了教师发展“学训研”基地学校建设协议，卢晓中代表教育科学学院向东平小学授牌。
        本次启动的教师发展“学训研”基地学校建设，是教育科学学院小学教育专业推进本科生和硕士生培养方式改革和教学专业发展的一次创新性探索，对于革新教师教育课程，优化教师专业成长路径，更好地服务于基础教育，都具有重要的意义。
        据悉，教师发展“学训研”基地学校，借鉴国际国内有效的“产学研”一体化路径，顺应国际教师教育改革发展趋势，建立院校协作伙伴关系，探索和创新“学训研”共同体方式，努力将师范生教学专业教育、在职教师教学专业培训以及教师教育研究整合为一体。
        教师发展“学训研”共同体的建立与运行，将试行三种机制：一是大学师范专业本科生和硕士生到基地学校做兼职实习教师并开展现场教师教学专业学习、训练与研究，通过现场实习与研究促进教学专业发展；二是基地学校轮换部分骨干教师到大学接受高水平的教学专业培训，并在高水平教师指导下深化基于经验的教学专题研究，探索和尝试“实践研究—专题培训—理论研究”整合式的在职教师教学专业发展新模式；三是双方协作开展教育教学专题研究。