“回国潮”体现我国经济环境优化

    从2000到2011年，海外留学生回归人数的平均年增长率为23.66%。按此增长率估算，2013年我国海外留学生回国人数将增长到23.03万人次，累计回国人数达到104.87万人次。2017年海外留学生回国人数有望增长到66.6万人次。

进入21世纪后，中国海外留学生回国人数增速更加明显。2008年和2009年，留学回国人员数量增长率超过了50%。2011年回国18.62万人，同比增长37.7%。留学回国就业集中在大城市，就业单位以事业单位和外企为主，大部分集中于高科技产业。

2011年底至2013年初，中国与全球化研究中心与北大光华管理学院海归课题组在2642名海外留学人员中进行了一次大样本海归人才情况调查。海归就业城市主要集中在上海和北京，分别占37.3%、31.8%，其他城市总共占30%。留学生回国后将近有三分之一的人员去了大学或者科研机构，另外他们还集中于服务业、生物工程和医药、制造业、新能源和新一代电子信息技术等行业。

“回国潮”的涌现一方面体现出我国经济环境的优化，在一项调查中发现，90%的“海归”认为祖国经济飞速发展带来的经济机会是他们回归的最重要原因；另一方面说明我国吸引留学人员回国的政策产生了良好效果。

“尖子生”留学并不代表中国教育的失败

《报告》显示，2011年中国出国留学人数达33.97万人，占全球总数的14%，居世界第一。2010年中国高中及以下学历学生出国留学人数为7.64万，占当年出国留学总人数的19.8%。2011年高中生出国学习人数为7.68万，占当年中国总留学人数的22.6%。高中毕业直接出国读本科的人数显著增加，出国读中学的人数也大幅增长，高考弃考人数增加。

据北京教育考试院的统计数据显示，2013年北京高考统考生人数为70857人，高考语文等学科评阅的试卷总量为6.8万人，说明有将近2000名高考生选择放弃高考。根据平时的媒体报道，许多应届高中毕业生，特别是名校“尖子生”放弃高考准备留学的人数激增，甚至成为一种现象。有网友提出，“尖子生”放弃高考留学海外代表了中国教育的失败。

应届高中生放弃高考选择留学，确实反映出教育本身存在问题。近年来香港大学与内地名校抢夺尖子生，就反应出香港教育的国际化、考试考核等体制的科学化、注重培养学生的教育的先进性。与此形成对比的是，国内高等教育机构都希望办成综合型、研究型大学，而劳动力市场却需要大量技能型人才。教育对劳动力市场的快速反应能力欠缺，造成教育的培养功能失去现实意义。

但是，不能简单的说这就是中国教育的失败，中国教育也有自身的特色，是值得肯定的。教育的提升是一个渐进过程，我们应当多反思，借鉴他国的经验，特别是利用学成归来的海归人士，多听取他们的意见，令中国的教育体制更加完善，教育质量和国际化水平进一步提高。

留学低龄化的出现，有国际形势原因，也有国内形势原因，同时个人留学动机改变也促使低龄留学人数增加。从国际方面讲，全球化带来的国际人才培养趋势的加强，国内外教育水平的差异、部分留学输入国签证政策放宽，都导致有留学需求的低龄群体选择出国深造。

从国内形势方面讲，首先，公民在人均可支配收入大幅增加和众多富裕家庭的产生，使很多家庭有更多金钱用于教育投资，增强了出国留学的可能性；其次，外企大量在中国登陆，对专业人员的需求大量增加。留学成为众多学子“开眼看世界”的重要方式和成为国际化人才、进入外企的必由之路。在我们对有出国意向的被调查高中生中，“增强职业综合竞争力”（37%）排在留学原因的第二位；此外，民众出国留学意识逐渐开放，有利的政策推动，留学机构的大力宣传，都是导致低龄化留学的原因。

从个人动机方面讲，排在首位的留学理由是“接受更好的教育”，占比为67%；家长为使孩子成为国际化人才，愿意为孩子投资，鼓励和支持孩子留学；也有部分家长和孩子想通过留学移民。

留学低龄化对学生本身有利有弊，一方面，年龄小的孩子适应力强；另一方面，过早去国外独立生活，由于学生价值观没有形成，缺乏判断能力，容易受到各种不良思想的影响。有些高中生甚至初中生出国留学完全受家长所安排，缺乏主动性，这样留学质量也不高。

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