“我们的职业教育真的需要借鉴和改变。”从欧洲考察回来的杭州市电子信息职业学校校长夏茂忠颇有感慨。 应欧洲荷兰、德国等一些国家的邀请，全国商业联合会组织国内部分职业学校代表去了一趟欧洲，考察当地的职业教育，夏校长也是其中的一个。 “印象最深的是他们对职业教育的重视程度。”夏校长说。考察团一行去了荷兰的两所学校：“得里安”职业学校是培养餐饮、商业、客房服务人员的；“戴勒先”职业学校着重于机械专业。 “在中国，传统的教育观念认为，只有上了综合性大学，才真正有出息，上职业学校，是低人一等，毕业了也没希望。但是在荷兰、德国这些国家，人们没有一定要上大学的观念，上职业学校也不会有失落感。在这些国家，甚至有人小学一毕业，就直升专门的‘职业教育预备班’，学习4年后进入职业学校。” “如果他们从职业学校毕业后还想继续学习，可以进入相应的本科、研究生院学习。这点在我国还没有，就我们电子信息学校来说，我们的学生毕业后可以升专科，但还没有上本科的。” 在荷兰，夏校长发现，那里的职业教育设备超前、实用，而且和企业保持着密切的联系。在“戴勒先”学校，他们看到一套教学仪器，那是由企业提供的高科技船舶领航仪，这套设备，企业还在研究阶段，预备两年以后投入使用。企业认为，应该让这些将来的技术人员事先学会它，否则两年后还要对他们进行培训。 联想到我们目前的一些职业教育课本，夏校长认为：“都太老了，有的学出来后根本用不上，因为过时了。” “我们的职业教育停留在理论上的多，培养动手能力的机会少，而在我们参观的几所学校里，有很多动手的操作课。如‘仓库保管员’专业，学生就可以操作怎么把货物上架、运输、包装；餐饮专业的学生可以在学校的咖啡吧或客房里演习，他们的教学设施甚至包括战斗机。” 尽管看到这么多的差距，但夏校长依然充满信心：总有一天，我们的职业教育也会走上同样的发展道路。（兰杨萍）

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