作为耶鲁建校300周年的庆典活动之一，耶鲁大学校长理查德-莱温于5月初开始平生第一次中国之行。自从6日踏上北京的土地后，莱温校长立刻成为京城关注的热点。本报记者见缝插针采访了莱温校长。 　　莱温校长认为，世界一流大学必须有最好的学生和最有影响力的教员。他评价说，如果从生源的角度来看，北大这样的学校已经达到世界级的水准，因为学生是从中国这么多人口中选拔出的优秀人才，许多教员也是世界知名的。但是中国学术界开放的时间只有20年，所以，对多数教员来说，建立更高的知名度还需要时间。北大、清华的发展形势很乐观，尤其是许多优秀的学生到国外一流大学留学，学成之后归国创业。莱温校长预言，在这些因素的综合作用之下，北大、清华能在一二十年内达到世界一流水平。 　　300年来，耶鲁大学经历了从一个地方性大学到全国性大学的发展之路。莱温校长告诉记者，耶鲁之所以成为世界知名大学，是因为始终坚持两个办学初衷： 　　一是在为学生创造机会方面，投入很大的努力。耶鲁希望学生不只在课内勤于思考，课外也应参加各种活动。这一点尤其体现在对本科生的教育上。耶鲁把本科教育分为12个寄宿学院，每个学院都有400来名学生，他们全住在一起，形成一个小社区，教学资源共享，学生之间充分交流，多方受益。 　　二是学校注意对学生领导素质的培养。耶鲁对美国社会的影响力不可低估。美国最近的6届总统中，4位拥有耶鲁的学位，耶鲁毕业生中，有52人在内阁任过职，533人曾任美国国会议员和著名商业公司的领导者，如可口可乐、宝洁、高盛公司和摩根集团等。莱温说，学生一入学，就会接受如何成为未来领导人的教育，学校也会不断鼓励学生参加各种社会活动，鼓励他们成为领头人。 　　莱温校长介绍说，在迈入第4个百年时，耶鲁大学要成为一个真正的世界性大学。耶鲁向全球性大学的迈进是渐进发展的。尽管耶鲁从国外招收学生已有近两个世纪的历史，国际问题也在100多年前就纳入学校的课程。但建立世界性的大学也需要革命性的发展，耶鲁在教学研究的实体内容方面、生源的地区构成方面、与外界合作的范围与宽度方面将有明显的改变。 　　莱温校长概念中的全球性大学，课程设置应更具有全球化的意识。耶鲁已经做好准备，目前校内开课教授52种语言，开设600多个有关国际问题的课程，这些课程涵盖从国际贸易到现代中国史到人口增长引起的全球问题等。全球化大学的学科体系不仅要包括传统学科，还将拓展新的学科。 　　建立全球性的大学，同样要求学校反思教育的对象和教育的目标。莱温说，在过去的6年里，耶鲁本科生中，来自美国本土以外的学生的比例从4%提高到近8%。截止到目前为止，中国学生占外籍学生的比例最大。其中，249名中国学生正在攻读学位，另有232名博士后研究员与访问学者。 　　对一个全球性大学来说，更重要的是能从世界各地招收到最优秀的本科生。莱温介绍说，为此，耶鲁最近宣布一项新措施，在招收外国学生时，适用与招收美国公民几乎一样的标准。也就是说，耶鲁在招收外国学生时，将不再考虑学生支付学费的能力，而为他们提供就学所需的全部财务资助。 　　在全球性大学的创建中，莱温认为，不断增加与其他机构的合作同样是促进转型的一个非常有力的推动力量，包括和中国许多高校的合作与交流。莱温告诉记者，世界一流大学没有一个是无懈可击的，每个大学都有自己的亮点和弱点。耶鲁将更多地向各地学生开放，在全球化浪潮之中更好地传递知识和开展教学交流。 　　理查德-莱温个人简介： 　　著名经济学家，以分析国内、国际工业经济的变化与发展而著称。1947年生于美国旧金山，1968年获斯坦福大学历史系学士学位后，赴英国牛津大学主修政治与哲学，并获该校硕士学位，1974年获耶鲁大学经济学博士学位，随后开始在耶鲁的执教生涯。1993年被任命为耶鲁第22任校长。(原春琳)(摘自中国青年报)

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