悉尼大学是澳大利亚，也是南半球最古老的大学，至今已有近150年的历史。最近，悉尼大学制定了庆祝建校150周年的计划。根据该计划，悉尼大学推出一系列提高学校科研和教学水平的新项目。 　　几个月前，该校对外宣布，将拨出一亿五千万澳元用于今后10年的科学研究。最近又宣布将划拨一千万澳元的专项教学经费。 　　根据大学150周年的校庆计划，学校将用这笔教学经费增聘新教师。具体做法是在未来的三年中，每年增聘15名B级讲师(悉尼大学讲师分A、B、C、D四级，A级最低，D级最高)。 　　增聘新教师旨在为悉尼大学注入新鲜血液，吸引年轻有为的人才，发展教育事业。届时该大学将会在国际范围内刊登招聘广告，吸引国际人才，特别是流失海外的年轻人才回澳工作。 　　悉尼大学校长凯文·布朗教授说：“我希望这个项目能给流失海外的年轻人才提供一次回国创业的机会，帮助他们踏上通向学术殿堂的台阶。”因该项目为期只有三年，所以布朗校长希望大学的三大学部能把吸引人才尽快提到学校工作日程上来，并鼓励负责三大学部的副校长为各自学部的强项竞标，尽可能选聘各领域的精英人才。 　　在该项教学经费的分配使用上，学校采取鼓励优秀者的原则。想要争取到经费，只有积极投入院校教学改革，才能得到奖励。正如布朗校长所说，他是在推行鼓励和鞭策相结合的政策。他说：“只有首先依靠自己，表现出自立精神，才能得到进一步的鼓励。” 　　布朗校长称，目前学校许多领域正在进行改革。比如，对于比较小的系科进行合并扩大。总体原则是奖励先进，鼓励新生事物的发展，同时填补缺口。 　　布朗校长指出，本次教学经费专款来自特别基金，这得益于大学总体收入的提高。近年来，悉尼大学的收入来源主要依靠教育出口，大量招收海外学生，开办各类暑期班以及知识产权商业化等举措。 　　悉尼大学投资加强教学是落实执行澳大利亚联邦教育部《大学标准》的一部分。为了提高澳大学的国际声誉，联邦教育部于1999年制定了《大学标准》。该标准对大学教学目的、内容、方法等方面提出总体要求。其中一个比较新的概念是从侧重教师的教学效果转移到学生的学习效果上，即教学的关键是最后学生学到什么，而不是教师教了多少。它还对教学大环境提出了较高的要求，其中包括引进新教员，建立教师监督和评估机制，同时为教师提供进一步提高的机会。 　　悉尼大学大力资助教学的举措必将给该校的教学带来勃勃生机，提高教学质量，进而促进大学科研的发展，提高学校的国际知名度。

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