经过一年的法语培训通过语言考试后，许多留学生就要进入到大学开始紧张的学习。在这一阶段学习的很多留学生都是需要重修的，尤其是那些主要依靠语言媒体接受多为抽象知识的学习文科的学生(学理工科的学生稍好一些，至少可以看看黑板上的公式、数字猜猜老师在讲什么)。

　　问题的主要原因在于：一还是语言问题，尽管在法国学习了一年左右的法语，但还达不到能够听懂专业课程的程度，专业词汇的积累太少;教学方法上的差异：法国的教学同中国不同，往往没有教科书，老师也没有成型的教案，而且很少有板书，学生听课的主要任务是记笔记，在上大学的最初几个月完全听懂课还是很困难的，勤奋好学的学生会在课后去借法国学生的笔记，会去图书馆查资料，会在读语言期间就去听大课，而那些缺乏自觉性的学生往往因为听不懂课就不去上课，用全部的时间去打工，从而荒废了学费也就谈不上能在大学毕业了。

　　二是思维观念、文化和历史背景的差异：老师在课堂上津津乐道、眉飞色舞，而中国学生可能每句话都听懂了也不知其所以然;法国老师要求学生写篇文章，中国学生按照自己的思维模式来写，自认为不错，却被老师判为不合格而郁闷，这就在于学生能不能尽快的融入法国的社会，能不能多结识一些法国的朋友和老师，能不能为自己创造更多的有利的学习条件;

　　三是部分中国学生本身基础就薄弱。

　　过来人认为当留学生满怀希望来到了一个制度不同、观念不同、习惯不同，几乎是完全陌生的国家后，很多的事情都是要靠自己去努力，在遇到困难以后，只有乐观向前，才最终收获!

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