阿德莱德大学机械工程专业学习经验分享

 　　考试成绩刚出来，实在不能说是满意。说说自己大半年来在阿德莱德大学读机械工程的体会，算是为后来人提供点经验教训吧。

　　即阿德莱德大学的语言课程。可能是对待它过于严肃的缘故，感觉比较有用，不难。

　　主要内容有：

　　根据老师给的题目和材料按照学术格式写数篇文章。

　　从给定的若干个生活问题中选一个组成小组讨论并解决。

　　每周一次的lecture 形式是大学上课，内容是学习方法。

　　听力测试若干，有的极难，有的极简单。

　　阅读练习若干，非常繁重。

　　自己选题查找文献完成一中篇研究报告，算是PEP的大头。为此熬夜瞎赶的大有人在。

　　个人主要想说的是：所谓“语言”课程实际上更多的是教人熟悉这里的学习方法和学术规范，而不是学英语。从这个角度讲，叫其“学术英语”课程似乎更恰当。

　　学位

　　被鄙视貌似已经很久了。必须得说和总本科生一起上实在是很脱力，选课指导老师也说这个学位就是cash cow， 尤其是某系开设的某些专业云云。勉强说说coursework master和bachelor的区别吧。

　　不知道是不是政府政策。现在本地学生读此学位也有和本科一样的学费优惠了。选课指导老师说再加上学分减免，现在本地应届生读这个学位的也有一些了。

　　上课和作业都是和本科生一起的。不过考试，部分科目的卷子和本科生是不同的。另一方面部分科目是完全一样。

　　研究项目。Coursework master不和本科生在一起选，而是和Research student一起选。虽然本科的Honour学生也和cousework master学生在同一个清单里面选项目，但是在名额上一个master顶三个honour。在硕士生入学招待会上还有PHD学生前来介绍他们研究小组的项目，寻找coursework master学生进组帮忙。可惜和我不是一个方向的。

　　专业

　　关于机械工程这个专业好不好的，和论坛上各种有关学校和专业的争论一样，众说纷纭。有说是传统优势专业的，有说是偏理论的，有说是不怎么样的。

　　个人所知道的事实是，这个专业貌似是阿德莱德大学工程，数学和计算机科学系人数最多的专业。根据学校的统计年鉴，机械学院下面的学生(含机械工程，相近和航空航天工程与机电工程，可持续能源工程，外加各种机械工程变体专业譬如汽车工程什么的)共有千人之多。根据上课的面孔来看，白人占了多数，中国人印度人越南人也有一些。真不知道这是好事还是坏事。

　　课程

　　阿德莱德大学的工科授课型硕士前段时间做了改动。取消了一年制硕士，二年制硕士(原来的master(advanced)，现在变为普通的硕士了)增加了四门大三的基础课程。根据选课指导老师(一个华人)的说法，改革是为了提高学位的含金量，所有学生必须做研究项目;并且要统一基础，他说譬如热能控制和材料成型都算机械但是彼此毫不相关，必须要把基础统一起来，相应的选修课(大四和硕士共用)数量减少。

　　现在的课程结构要求是：

　　核心课程四选三(所有工程硕士核心课程相同)。基础课程必修四门，选修课五门(特定范围科目两门)，为期一年的研究项目一个。下面说说自己对部分科目的粗浅了解：

　　核心课程，留学生必须选的课程。

　　被同学们普遍认为没劲的课，内容和PEP有不少重复之处，但是有些内容还是有一定不同之处，譬如辨别论证陷阱和如何做陈述。如果读过PEP的话很可能会认为这门课是骗钱的。而且同样的研究报告在只有PEP的假期写和还有其他专业课程的学期写压力截然不同，给分貌似也很严，大部分人只能拿P。

　　基础课程。实际上是两门课。

　　负担很重的课，两个老师(包括学院院长一只)，两本课本(必备而且大块头)，两份作业。考试时在一起考，鉴于时间限制单科题量较少但是给复习增加了难度。若是单独一门，复习和考试题目总有较多重叠之处。但是两门合一起考得话即便是貌似必考的重点内容也可能不出题目，因此复习压力很大，必须全面地梳理知识。Tutorial都是老师负责，lecture也都是一讲两个小时。

　　在国内学过，讲的明显比国内深很多，因为是开卷的缘故，需要注重对知识的理解和模型的分析。见到有PHD学生旁听此课。作业不多，有一定难度，但是远没有考试难，据同学称(未经证实)考完后有本地学生在考场门口指天大骂老师。

　　初始感觉较难，学到后面会发现是和前面平行的内容。只要了解共同的基础，分解为几个单独的步骤就不难，算是一通百通。大量的个人作业和小组作业，小组作业都是设计，真要认真搞还是很有意思的。基础课程本地学生此前上过，须课下自行补上。

　　基础课程，实际上是两门课。

　　负担很重的课。不过老师考前会划范围，所谓范围其实就是讲过的内容，至少比上面那门好复习些。此门身边不乏考D乃至HD的。

　　算是微观的材料力学吧，很多别的专业什么航天材料之类名字很吓人的课其实也是这一门。上课内容和考试范围相对讲义压缩了很多。作业很少，测验很多而且有一定难度。有一定的抽象性，对微积分有要求。老师发音很有趣，喜欢大量上传习题。

　　土木工程的课。非常强调小组合作，整门课概况地说是根据老师给定的材料数据设计结构并且最后动手做出实物来。宏观力学的课程，比较有趣，据老师说有些环节比较贴近工业实际。老师人很好。考试内容据老师说只要人人都努力设计的就会做，但是考试没有想象的简单，因为一些设计时基本忽略的过于基础的内容会考到而本地学生此前学过，较高级内容反而容易。

　　核心课程，大部分人选了这个。

　　有两门同样名字的课，分别是数学学院(APP)和计算机学院(SCI)开设的，只能选其中一门。

　　： 主要教授Matlab的编程，大量的练习和微积分内容。老师也很严格，给分貌似较松。鉴于Matlab的普及，十分实用。

　　：主要教授Planimate和如何把实际情况模拟成程序，很大抽象的数学内容。老师人很好但是给分一般。非常占用时间的课。

　　核心课程，愿意选的人不多的课。

　　没选这门课，所以不敢妄加评论。一学期没几次课(很多人因此觉得划不来)但是一次就上一天，每周要交篇文章。貌似不适合没工作经验的学生选。

　　第一年第二学期结束，本学期的课真是让人欲仙欲死。

　　基础课程，分成两部分。Compressible flow 与 incompressible flow。

　　很别扭的课程。具体表现在：lecture乏味难懂，老师平调从头到尾，实在难以集中注意力跟上，课件内容晦涩繁杂;实验复杂困难，不仅有小测验，而且过程漫长，报告对分析要求很高，更不用说相关知识点在课快结时才讲到;作业出乎意料地少，寥寥数题而已，仅仅两次，难以起到复习作用;考点众多，几道计算大题之外有不少简答题，内容无所不包;评分出乎意料地严格，补考通知邮件上需补考者有32人之多。堪称目前为止最有资格称为杀手课程的科目。

　　基础课程，实际上是两门课。

　　该课基础为Dynamics and Control I。master学生直接学习2。与其他实际是两门课的课程相比，Dynamics部分和Control部分关联相对紧密点，因而减少了点学习负担。

　　基本与I没什么联系，可以直接上手。内容主要是弹簧与振动，老师就是教Thermodynamics那位。课程初次非常简单，后面难度提升较大，但总体还是比较简单的。后期作业有不少Matlab编程内容。

　　堪称本学期印象最深的课程。没有学过I的学习II 非常吃力，身边同学有找local学生拷贝I课件视频的，有买书自己恶补的。课程本身极其抽象，一些细节很难，把具体的运动系统通过一系列数学转换变成一堆矩阵和公式进行分析。老师细声细气，很少讲课，主要是把lecture视频放到网上，板书不敢恭维，字体又扁又矮。课程进度很快，lecture每周都有Tutorial，Matlab编程比重极大，每周还有测验，个人到后面都是被老师拖着走了，所有Tutorial案例都来自于实物，感觉要是能够认真学习的话s收获应该很大。老师自己也说本课非常难，所幸考试难度较低，与往年卷子对比简单了不少。

　　核心课程，改动很大。

　　该课程算是纸老虎课程。开始的内容非常简单，对在

　　内容比较分散的课程，主要关于材料的处理，选择和失效分析，其中材料选择部分感觉最有用。此课程平时分数比重很大。作业和测验很多，测验都是闭卷，开放性作业也不少。这些因素导致平时分普遍不高，相应考试难度很低。老师总体不错，有时候废话较多。估计以后大纲会有大改。

　　总结这一年的学习，感受最深的就是要抓紧进度。大部分课程难度跨度都是比较大的，开始的时候往往简单得近乎弱智，但是很快就会觉得不明白和跟不上。很多同学都是在mid-break时奋力赶上的(也包括在下)，不过本学期的mid-break很晚，第九周后才放，导致一些人悲剧了。

　　顺便说一下阿大的计算机专业。综合几位读计算机的熟人的主观看法如下：

　　课程压力很大，感觉至少大于在下的专业。临近考试，各专业纷纷结课复习时有的计算机课程还要做presentation。很多课程项目和企业直接挂钩，貌似很有益处的样子。有的人连续两周每天晚上三点才能睡。课程难度大，内容深，编程多，评分严，只有P乃至F是常事。很多人熬不住转专业，谣传说搞得final year project的小组都凑不齐人。专业方面，software engineering偏重实践动手，适合就业;computer science偏重理论，适合读博;此二门都难得变态。information technology是二者的杂交，也不容易。Computing Innovation 有部分商科管理课程，深度相对较浅，但是就是这个专业的学生也是叫苦连天。

　　但是，据说读出来就很牛了。据刚就业的学生讲，阿德莱德大学的理论知识使她在面试笔试时对答如流;她所在的一百来号人的IT公司里面，虽然南澳出来的占主流，但是牛人都是阿大的。

　　再说一句会计。听会计同学中现在阿德莱德大学会计教学偏重实际的部分有所增加，会计的myob软件和word成为了学校电脑的基本配置。

　　国内学过概率论与数理统计的来说应该是小菜一碟，但是后期难度较大，不过感觉内容有用。单周有Tutorial，双周有编程课，需要用到R软件，都留有小作业，此外还有大作业。本学期本课程更换了老师，课程难度应该因此提高不少，教得比较踏实。老师本身也比较严厉，讲课不甚清晰，所幸还是有耐心的。考试与以往截然不同，开卷改为闭卷，考试时间缩短，试卷内容也相应缩减。

　　选修课程，必须四选二的选修课之一。

　　内容比较分散的课程，主要关于材料的处理，选择和失效分析，其中材料选择部分感觉最有用。此课程平时分数比重很大。作业和测验很多，测验都是闭卷，开放性作业也不少。这些因素导致平时分普遍不高，相应考试难度很低。老师总体不错，有时候废话较多。估计以后大纲会有大改。

　　总结这一年的学习，感受最深的就是要抓紧进度。大部分课程难度跨度都是比较大的，开始的时候往往简单得近乎弱智，但是很快就会觉得不明白和跟不上。很多同学都是在mid-break时奋力赶上的(也包括在下)，不过本学期的mid-break很晚，第九周后才放，导致一些人悲剧了。

　　顺便说一下阿大的计算机专业。综合几位读计算机的熟人的主观看法如下：

　　课程压力很大，感觉至少大于在下的专业。临近考试，各专业纷纷结课复习时有的计算机课程还要做presentation。很多课程项目和企业直接挂钩，貌似很有益处的样子。有的人连续两周每天晚上三点才能睡。课程难度大，内容深，编程多，评分严，只有P乃至F是常事。很多人熬不住转专业，谣传说搞得final year project的小组都凑不齐人。专业方面，software engineering偏重实践动手，适合就业;computer science偏重理论，适合读博;此二门都难得变态。information technology是二者的杂交，也不容易。Computing Innovation 有部分商科管理课程，深度相对较浅，但是就是这个专业的学生也是叫苦连天。

　　但是，据说读出来就很牛了。据刚就业的学生讲，阿德莱德大学的理论知识使她在面试笔试时对答如流;她所在的一百来号人的IT公司里面，虽然南澳出来的占主流，但是牛人都是阿大的。

　　再说一句会计。听会计同学中现在阿德莱德大学会计教学偏重实际的部分有所增加，会计的myob软件和word成为了学校电脑的基本配置。

　　暂时就这些，想到什么的时候再补充。