去年底，澳大利亚公布了《澳大利亚国际学生战略》，其核心内容包括国际学生的福利、消费者保护、国际教育的质量、国际学生教育体验的质量以及为学生提供最新的准确信息。此后，更引人注目的一个变化是签证政策的调整，包括针对中国学生的高等教育签证类别(Subclass 573)风险等级将从2011年4月起从4级下调到3级。

　　专家介绍说：从2011年4月起针对来自中国的573类学生签证的签证评估等级将从4级降低为3级，使馆要求申请人所提供担保金为原担保金的70%，而存期要求也变为原存期一半。同时，经济担保人可以是本人或任何人。即寄宿学校住宿费用更加灵活;职业技术课程的选择更加多样化;放宽了对申请573类学生签证材料证明，降低担保金要求。目前，80%的中国学生赴澳留学申请的都是此类签证，因此这一政策调整，对中国学生赴澳留学将产生积极的推动作用。未来的一年，澳大利亚留学将会吸引更多高素质、有抱负的留学生。

　　专家指出，此次学生签证政策调整表现在以下几个方面：证书级别的职业教育与培训课程;预付正式寄宿学校的住宿费;公布最新的学生签证统计数据;签证评估等级(Assessment Level)的调整;对课程类型与对应的签证种类目录予以更新。

　　•关于证书级别的职业教育与培训课程：留学生就读澳大利亚职业技术课程的选择将更加多样化，可以是从一级证书直至四级证书，也可以是二级证书直至四级证书等等多种组合。以前由于四级证书课程不少于一年的学生签证政策制约，大部分中国学生只能局限于选择三级证书配四级证书课程(或单一的四级证书课程)、或者四级证书配文凭课程。

　　•关于预付正式寄宿学校的住宿费：这个政策变化对于许多寄宿学校尤其是高质量的澳大利亚私立高中来说，是一个重大利好消息。相对于其他英语)国家，澳大利亚中学教育有着得天独厚、无可比拟的优势。相信，澳大利亚中学教育会是未来几年澳大利亚国际教育关注的重点，

　　•从2011年1月起，将在移民部的网站上公布有深度的学生签证统计数据，以便教育部门了解更详细的学生签证统计数据。澳大利亚移民部该项举措必将进一步促进与澳大利亚各类院校的互动和沟通，从而适时调整和制定更为有利的留学政策，以吸引更多的国际学生前往澳大利亚学习。

　　•从2011年4月起，针对来自中国的573类(高等教育)学生签证的签证风险评估等级(AssessmentLevel)将从4级降低为3级，放宽对经济担保金来源的要求，新政策实施后减少三分之一的担保金，无疑是解放了许多学生家长的思想，也打破了澳大利亚移民部自筑的樊篱，从而将吸引更多中国学生前往澳洲接受高质量的本科教育。

　　从现在到留学前，建议学生做好以下方面的准备：

　　澳洲留学开学时间主要分为2月入学和7月入学。但是高中入学时间和预科入学时间相对来说比较灵活一些：分别是2月、4月、7月、10月。

　　以2013年7月份入学为例(一般要提前一年开始申请)，让我们来勾勒一下英国留学申请的整个过程的时间规划表：

　　2011年3-7月

　　语言考试(GRE、雅思成绩)/目标院校/专业定位初步准备个人陈述和推荐信

　　2011年7-9月

　　申请材料收集/文书准备/开始准备留学担保金

　　2011年9-10月

　　大学开始接受申请，搜集目标大学相关课程的招生标准/针对性准备文书写作，

　　2011年10月-12月

　　收到澳洲大学的入学通知书;

　　2013年3-5月

　　给澳洲大学补交第七学期成绩以及雅思6.5分，办理有条件COE。

　　2013年6-8月

　　办理签证、体检、住宿、准备行李、订机票等后续工作。

　　2013年9月　　开学

　　留学澳大利亚，专业选择方面，一些设计类专业，如多媒体艺术设计 、广告设计等开始崭露头角，一些新兴行当，如文化经纪人、影视表演经纪人等，都有着相当宽广的发展空间。以上种种因素导致艺术类专业成为留学市场上的热门，在调查中以14.4%的比例占据热门专业的第二位。排在第三至第六位的分别为心理学专业、传媒类专业、金融财经类专业、法律类专业。此外留澳的中国学生还是热衷于工商管理类的专业，有超过50%的学生就读

　　据报道，金融危机导致学习商科的学生人数下滑，麦考瑞大学学科注册助理透露，预计将有更多学生申请该校文科和心理学课程，以文学学士相关课程为首选的学生人数增加了38%，特别是心理学文学学位的新生申请率达到了81%。医科和心理学荣誉学位的申请率则增加了35%。

　　专家提醒学生们的专业选择也更倾向于以兴趣和个人发展定位为主导，人文科学类和健康卫生类专业成为更多学生的首选。

　　澳大利亚留学整体规划：

　　随着澳大利亚留学形势的变化，留学的思维模式将由原先的：移民→地区→学校→专业，向专业→学校→地区→移民这一逆向思维转换。这一转换模式更能突显每个学生的个人优势及专业发展的特色规划，进而改变原先学生的留学方案清一色流水线“产品”的现象。

　　专家建议家长在咨询考虑留学方案时可从以下几个方向着手：

　　1、我的孩子适合学习什么样的专业

　　在工作中我除了应用心理测试方面，还借鉴了澳大利亚在升学辅导时涉及的“解决问题能力、数学能力、语言能力、团队合作能力”几方面的测试模式，量化学生的各方面能力，加之十多年学生工作的经验以及女儿升学方案的切身体会，综合几方面的情况得出学生适合的专业方向。当然在考虑学生本人条件之外，还要了解父母的情况与判定其将来的个性走向。

　　2、我的孩子能上什么样的学校

　　先假定你已选择了澳大利亚留学，澳大利亚四十二所大学专业倾向，专业要求，毕业通过率、就业情况千差万别，而在就业时，国人单位(尤其是跨国大公司)在第一阶段的招聘往往就用电脑进行大学平均成绩海选，没有达到平均成绩要求的，连面试机会都没有，因此不仅要选择好学校，还要选择能毕业，能拿到好成绩的学校。这需要我们与专家教师一起深度了解澳洲大学。

　　3、留学方案的风险评估

　　科学、冷静的考量留学方案，不是认证其可行性，而是认证其不可行性。留学风险每个学生不同，我给很多学生作过风险评估，结果往往出人意表。曾经咨询过一个各方面都突出优秀的学生，父母认为她的留学风险可能是语言，可能是生活自理能力，而我对其评估的结论为抗压能力，即在考试不太理想时的心理调节能力。

　　风险评估的作用有二，若风险很大意味方案不可行，要推倒重来，甚至选择放弃;若有风险但不影响留学大方向，则要提前作出风险准备，比如上面提到的学生，出国前我们配合家长作了一系列的准备：从心理到专业，帮助学生提前减压，提前作心理准备，从来澳两年多的情况来看，评估基本准确。学生因为有了提前准备在遇到问题时应对较好。

　　4、家长的积极配合

　　中国的独生子女政策使得我们有了一些特殊的国情，即家长对孩子视若珍宝，过度的珍爱，让我们不敢放手、不忍放手、不放心放手，事无巨细样样操心、唠唠叨叨，再好的孩子也是不放心。很多时候家长的观点是对的，但对事情的具体了解不细、交流的方式不对、对孩子的尊重不够，其结果是家长与学生对立，思想交流不畅通，以至于家长的教育起反作用。留学不同于在国内学习，没有很好的沟通很好的相互理解，学生出国之后就容易失控，在此专家建议是：

　　(1) 用心体会、了解孩子的心态，从孩子的角度想问题，了解他要什么、爱什么、怕什么、需要你做什么等。

　　(2) 在沟通时不要翻旧账，诸如：“我早就跟你说过……”“你要是以前……”“如果你还和以前一样……”一旦以这些话开始，那谈话已经结束。

　　(3) 少说话，多听多观察。在叛逆期的孩子心态逆反、烦燥。他们不但带着批判的眼光看世界，看人生，同时也不满意自己，从外貌到学习、到社会能力，叛逆期孩子的自信心是一生中的最低点，他们每天闷闷不乐、沉浸在自己的内心世界，太多的唠叨只能让他们更烦燥。所以若每天你原来要对孩子说几十句话，你要尽量压缩，降到十几句，越少越好，但质量要提高，要说有用、能让他听进去、有帮助的话。最佳的情形是：每天有一至二次的抱抱。他主动向父母提问或要求对话，而我们在应答时也要有高质量的回答，总之：切忌唠叨，唠叨等于反工作，唠叨等于让孩子在思想上离开你。

　　(4) 家长要对留学事物有了解，孩子在最初的一年尤其需要精神鼓励，这种鼓励与帮助的沟通内容越实际越有效。所以家长要了解学生的选科、学习难度，等等，这也需要我们咨询顾问的指导与帮助。所以留学不是孩子一人留学，而将是全家留学的大工程。要有这样的思想准备。

　　5、留学的费用

　　留学的费用包括：学费、生活费两项，而学费又包括学生单科没有通过时需要的重修费用。

　　咨询顾问在帮助家长了解资金担保的同时还需要在汇率升降范围之内核算留学费用的上下限。

　　6、移民

　　澳大利亚是一个移民大国，每年20多万的移民额大部分为技术移民。一方面移民政策紧缩另一方面在未来的几年或更长久的时间内移民政策将会更稳定。

　　如果方案适合学生、学生自己努力、家长配合得当无论何种专业选择都能移民。

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