在中国的学历资格 |
所对应的英国入学起点 |
对应英国学历资格 |
初二、初三 |
可入读英国二年制的GCSE或GCSE的最后一年 |
英国中学8年级和9年级 |
高一、高二 |
可入读英国2年制A-level, 优秀高二学生也可读大学预科 |
GCSE或苏格兰教育证书 |
高中毕业 |
可入读5学期的A-level或大学预科 |
A-level第一年或苏格兰高级教育证书 |
本科一年级 |
可直接入读英国本科 |
A-level第二年 |
三年大专毕业或完成中国大三 |
可入读英国本科最后一年,完成专升本,再读研究生;也可入读硕士预科加硕士 |
HND或Foundation Degree |
大专毕业并有相关工作经验 |
可直接申请英国硕士课程 |
有工作经验的大专生视同本科毕业 |
本科毕业 |
直接就读英国硕士 |
本科毕业 |
硕士毕业 |
可申请博士课程或硕士课程 |
硕士毕业 |
中英教育体系,在学制、教学方法、及教学侧重点上有较大的差异,各有优、缺点,究竟孰优孰劣,难以定论。客观的衡量标准应该是看这个教育体系所最终培养的对社会、对人类有杰出贡献的人才的数量,就这一点而言,英国教育迄今为止培养出90多位诺贝尔奖金获得者,居世界前列,当然这有一定的历史原因,但英国教育的业绩是功不可没的。
中英教育体系特点比较如下:
中国中学 |
英国中学 |
学制12年 |
学制13年 |
初、高中部分一般均在6-10门课之间 |
GCSE为8-12门课,至A-level,一般仅为3门课 |
班级人数一般为40-60人,授课形式以大班授课为主。以考试获得高分为目标,常布置大量课外作业,且有额外补课。 |
班级人数仅为3-15人,除课堂教学外,附有高比例的课外实践、参观工厂、大学实验室、博物馆甚至出国交流、到大学旁听感兴趣的课程等活动。课外有一定数量的家庭作业,但多无强制性,注重学生德、智、体、艺术等其他兴趣爱好的综合培养和均衡发展。 |
注重事实和知识 |
注重独立思考和分析 |
多学科总体教育 |
专业、深入更细致的教育 |
考题多为:是什么?何时发生?在哪里发生?谁创造发明的该物? |
考题多为:如何发生?为什么会发生? |
学制四年 |
学制三年 |
大一、大二为基础课学习,大三、大四为专业课学习 |
三年均为专业课学习 |
注重掌握所学知识 |
注重综合能力的培养 |
考试以期末考试为主 |
平时作业(一般为写论文)约占25%至50%,期末考试仅占50%左右 |
中国硕士,学制一般为两年至三年,仍侧重于掌握更前沿的知识 |
英国硕士学制仅一年,为全球最短,主要侧重点在于传授方式、方法,培养综合能力,比如盖高校大厦一般,先将框架搭好,至于所需要的知识。可以在未来的工作中再填充上去。 |
中国博士、学制三年,一般仍需要上一年课,再做二年的研究。 |
英国博士、三年几乎全部用于和导师一起做研究 |
常见英国学历缩写:
MA文学硕士 |
BA文学士 |
MBA工商管理硕士 |
BBA工商管理学士 |
Med教育学硕士 |
BEd教育学士 |
MSc理科硕士 |
BSc理学士 |
MPhil哲学硕士 |
LLB法学士 |
LLM法学硕士 |
BMus音乐学士 |
MEng工程学硕士 |
BVSc兽医学士 |
PhD博士学位 |
BEng工学士 |
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