只有高品质，严格的职业道德，他们才能够成为一个一个成功的指导老师。

          新的指导下，10周的咨询后，列出了需要在学校的表现表的标题措施包括职业资格的特点。

这将停止学校挑选科目，以提高性能表中的位置，而不是为他们的学生选择的权利资格。

目前，所有资历计算性能表与否，它们包括外部评估。一些资格是值得GCSE课程多达6的。

从2014年起只看重职业资格，将表中确认，以满足严格的新标准。GCSE课程，建立iGCSEs的AS水平将继续被列入。所有这些条件将数同样一对一的基础上。

资格只能算：

• 他们提供学生证明进展到一个广泛的范围内进一步的资格或职业后16，而不是缩小学生“选项
• 他们的大小相当于一个普通中等教育证书或更大
• 他们有一个相当大的比例的外部评估，并要求学生运用知识，在其主体
• 他们有档次，如A *- G（简单的通过或失败的结果将被排除在外）。

任何已至少两年任教资格也将有望在14-16岁之间，取的良好水平。

尼克 - 吉布，学校部部长，今天说：

我们希望，以确保14-16岁的职业资格，真正导致进一步的教育，是由雇主重视。没有学生应准备职业资格仅仅是为了提高学校的“普通中等教育证书或相当于”业绩表中的得分。

这些改革推出的一套系统和公平的规则，将决定可在2014年起的业绩表包括在学校任教的资格成千上万。

他们会导致在正在采取的职业资格的质量的提高，将加强对年轻人进步的机会。

这些变化遵循艾莉森沃尔夫教授的职业资格的报告。她的报告表明，目前的业绩表系统创建不正当奖励措施。学校已动心教吸引性能表中的最高分 - 而不是资格，将支持青年人进步的资格：

• 如此，所谓“同等”的学校16岁的资格，近年来爆炸 - 从2004年的15000名在2010年的575,000人。
• 在2009-10年度，有125367名学生取得同等学历所谓的1级（等级ð至G），在2003-04年度的11007。
• 在2009-10年度，462182名学生取得了所谓的同等学历，包括BTECs，在2003-04年度，从1882年的2级（等级A C ·）。

学校仍然会免费提供14日批准的任何资格 - 16岁。教师仍然能够利用自己的专业判断的资格，他们认为他们的学生提供。但是，只有那些会议署的严格的特点，将数在性能表。

在2013年年初，该部将公布的资格，在2014年将在性能表计数的完整列表。

    颁奖机构仍然在完善他们系统，在此之前提供。对于现有的资格证明将有新的进展，将会有颁授机构进行审查，收集材料。颁奖机构，分级特点，会议等特点，将有长达一年的重建。在一两年内将没有全新的资格被列入业绩表。

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