在院校实现5个或更多的GCSE课程，包括英语和数学的学生比例从40.6％上升到45.9％，增加5.3个百分点
- 只有五分之一的学生参加了核心学术GCSE课程今年 -
今日的数字显示，改善院校“的GCSE结果比其他维持学校的水平的两倍以上。
2011年表明，临时的GCSE结果：
- 在院校实现5个或更多的GCSE课程，包括英语和数学的学生比例从40.6％上升到45.9％，增加5.3个百分点
- 保持在所有学校达到5个或更多的GCSE课程，包括英语和数学的学生的比例从55.2％上升到57.8％，增加2.6个百分点。
为院校的统计是基于166主办院校在2010年和2011年的结果。这些院校取代历史上表现不佳的贫困地区的学校，他们的表现尤其令人印象深刻。
学校部部长尼克 - 吉布说：
政府认为，教师和校长最清楚如何办学校。学院的地位，为专业人士提供的自由，他们需要做好自己的工作，今天的数字显示，自治工程。学院继续优于全国平均水平，彻底改变以前在表演学校的一些最贫困的社区服务。
政府正在转向周围更多表现不佳的学校比以往任何时候都。2010年5月，有一个赞助的院校共203。自那时以来，联盟已开设了116个赞助商的院校。比院校的历史，将打开更多的赞助院校本学年。政府还允许好学校，采取在学院自由。1031学校选择这样做。
结果还表明，只是一个学生的五分之一学习的核心学科，弥补英语文凭（EBacc）。只有六分之一的学生管理，以确保在英语，数学的语言，历史，地理，和两个科学相结合的好成绩。
2011年表明，临时的GCSE结果：
- 只有22.7％的所有学生进入一个科目，可能导致的EBacc的组合 - 去年是百分之22.0
- 所有学生占16.5％，实现了EBacc - 去年是15.6％
部长们已经明确，所有学生，不论他们的背景，应给予机会研究的核心学科。
该署最近公布的一项研究显示了巨大的的积极影响EBacc的是对未来的GCSE选择。自推出以来，47％的学生在2013年的GCSE课程现正研究EBacc科目的组合。
研究表明，在2010年的项目相比，有一个在2013年EBacc科目的GCSE课程由学生的比例增加：
- 在历史上26％
- 28％的地理
- 22％的语言
- 在三重科学的82％。
学校部部长尼克 - 吉布说：
这是一个丑闻，我们16岁的五分之四没有采取核心学术GCSE课程，大学和雇主的需求 - 当得多有能力这样做。
全国各地的家长正确地期望自己的孩子会收到一个宽广而均衡的教育，其中包括英语，数学，科学，语言和历史或地理。可悲的是，往往是从最穷的人都否认了这一机会，背景的学生。去年，只有百分之四％来自贫穷家庭的儿童取得了英语文凭GCSE课程相比，他们的同龄人的百分之17％。
联合政府是扭转这种可耻的下降。自引进EBacc以来，更多的年轻人选择学习的学科，这给他们的知识和技能，他们需要进一步研究或奖励就业进展。
EBacc是不是强制性的，但它是程度的差距缩小富国和穷国之间，约增加机会。
临时GCSE和2011年水平的成果还表明：
- 五个GCSE课程（IGCSE或同等学历）的总人数在A到C，包括对所有学生的英语和数学*通过今年增加了4.8个百分点至58.3％ - 在国家资助的学校出现了2.6个百分点上升到57.8％
- 71.0％的学生取得预期水平，英语进步之间的第2阶段和关键阶段4％与64.2％的学生在数学这样做
- 92.7％实现学生通过相当于至少有两个A级，从上年的94.8％。
在一个层次上，尼克 - 吉布说：
A水平，加强对高等教育和未来的职业生涯的石头是一个关键。这是唯一正确的，我们要确保我们的资格比赛在世界上最好的，并保持与雇主和大学的要求的步伐。
这是惊人的3倍多的民办学校学生实现三个A级或更高的水平比公立学校的学生。我们必须弥补这一差距 - 这就是为什么我们哄抬跨专业的教学水平和发展为所有世界级的课程。
编者注：
1。临时GCSE和A级 2011年的结果对我们网站的统计页面 。
2。NatCen调查是在2011年8月出版，它表明：
|
在2011年夏天参加GCSE课程的学生比例 |
在2010年夏季参加GCSE课程的学生比例 |
到2013年夏天的GCSE课程的学生比例 |
2010-2013年的变化 |
受2010-2013年就读的学生人数增加的百分比 | |
|---|---|---|---|---|---|
| （主题项） | （主题项） | （科目选择） | |||
|
Ebacc组合 |
23％ | 22％ | 47％ | + 25个百分点 | 115％ |
| 历史 | 30％ | 31％ | 39％ | + 8个百分点 | 26％ |
| 地理 | 25％ | 26％ | 33％ | + 7个百分点 | 28％ |
| 语言 | 41％ | 43％ | 52％ | + 9个百分点 | 22％ |
| 三科学* | 21％ | 16％ | 29％ | + 13个百分点 | 82％ |
3。大量的iGCSEs去年以来，许多显著数量的条目，其中，已被认可，因此，现在在这些统计数字中。这些有关于这个寄存器中，最主要的是为那些涉及独立学校所公布的统计数字的显著作用。这体现在实现5 A *- C等级，包括英语和数学的学生的总人数。
4。英语文凭是由教育署（DFE）作为额外措施在2011年1月公布的业绩表。
5。在2010年，22％的学生进入的EBacc，15.6％，实现了奖。
6。对于这些统计数据，2010年9月12日的日期已被用于确定一所学校的地位。作为学院和学校转换为一个学院或在此日期之前已经公布那些在此日期后转换已作为其前身学校类型对待。
7。在2010年和2011年由166个主办院校。这组院校同去年同期比较，都有了进步。
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