自去年以来，随着政策尺度的放开，从中外高校合作办学到境外高校直接在境内办分校；从各类中学国际部、国际班的异军突起到完全脱离高考“指挥棒”的纯体制外美式、英式等境外高中，优质学生输送出国的渠道也越来越宽。
11月12日美国国际教育协会IIE发布的在美留学生《门户开放》报告显示：2011~2012学年，中国在美留学生总人数达到历史峰值19.4万人，占在美国际学生的25.4%，预计今年在美国读本科的中国留学生人数将超过研究生人数。
同时,自去年以来，随着政策尺度的放开，从中外高校合作办学到境外高校直接在境内办分校；从各类中学国际部、国际班的异军突起到完全脱离高考“指挥棒”的纯体制外美式、英式等境外高中，优质学生输送出国的渠道也越来越宽。
其实，“我们不敢摸着石头过河，说实话，教育做得好是做善事，做得不好就是祸害”，华南师范大学国际预科中心副主任Helen 坦言，当双方的热情在发酵时，步子更应该谨慎些。
每人一台笔记本电脑，课桌排成n字形，十几名中国学生围坐在一起，静静地翻看英文网页。没有讲台，桌上只有一本纸质教材提供给课堂查阅，美籍老师在教室来回走动，与每个学生用英语交谈。
美式课堂
“模拟联合国”的外交官
这是广州英东中学美式高中课程9年级的一节社会学课，13时50开始15时20分结束，没有铃声，学生们自觉走进课堂。
这堂课并没有集中授课，学生们正在为明年参加世界级的国际高中“模拟联合国”大赛做准备。被假定为某国外交官的学生，需要详细了解该国的历史成因、发展现状、内政外交政策等，并做成相对完整的报告，这名学生将在模拟联合国大赛中作为此国外交官为该国利益斡旋。
此时，相邻的一栋楼里正在上声乐课，美籍老师正在教授学生乐谱设计，教室的一侧，俨然一个微型演奏室，有电子琴、架子鼓，墙上“挂”满了五线谱符号，还有一些乐理名词的手绘释义。
邻近的教室里，是一堂美术课，这一期的主题是“龙”，教室成了学生摆放作品的“T台”，摆满了各式各样的恐龙模型，“围绕”着正在上课的学生，好的作品还被展示在教室外的走廊上。
脱离高考“指挥棒”
学习不轻松压力分散于细节
11月刚刚结束了期中考试，学生们期待的新年音乐会将在学校室内篮球场举行，可以想象这101名中国学生将在这里度过第一个美式新年的奇异感。
这的确是一种全新的感受，这101名中国高中生将完全脱离中国高考的“指挥棒”，在这里接受纯美式的高中课程，将拿到的是美国高中毕业证。
每年4~6月，招收初三毕业的学生，每人有两次报考机会，考试内容只有英语、数学、逻辑和英语面试。学生入学显得很容易，其实不然。“没有高考的压力，学生们入学前两周似乎相当轻松，他们一下走到了另外一个极端，过于自由”，校长Irwin不露声色：“两周后变化产生了，孩子们主动上进起来”。
学生们产生这种压力，出乎华南师范大学国际预科中心副主任Helen意料。他们办校时达成的共识是：把学生解放出来，彻底摆脱应试教育。
“结果却是，学生的压力似乎没有减轻”。她讲到这样一个变化：学校规定的午饭时间是40分钟，以前学生有可能花30分钟，但现在是15分钟，挤出来的时间是去图书馆查资料。有学生跟她说：就像掉到水里，你得拼命地游，不然就会被溺死。
“学生的学习习惯从以前的被动转变为主动了”，Irwin指着学生第一次期中考试的成绩单说，这其实是将学习压力分散在每个细节中。从成绩单的构成上可以看到，老师会对学生这期间的学习进行打分，包括沟通能力、合作能力、计划能力、实践能力四项，每一项下又有量化考核细则，而一次的测试成绩只是最终成绩里平等的组成部分。
虽然每节课的上课时间是90分钟，但学生的注意力和紧凑感贯穿一周的学习时间，所以无论是体力还是脑力，都消耗很大，曾有学生家长打电话到学校询问，“孩子周末放学回家总是喊累，一睡就是两天，还以为生病了”。
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