根据2009年12月22日，澳大利亚教育研究理事会发放的政策报告显示，学前教育的改革将要求更完善的教师筛选法律，以及增加学前教师的数量。

这个政策报告（澳大利亚的学前教育）简略地总结了：在主要政策发生变动的前提下，澳大利亚当前的学前教育结构。同时它也遵循去年中澳大利亚政府理事会对学前教育这一领域提出的激进变革的承诺。澳大利亚政府理事会提出，到2013年，澳大利亚的所有学前儿童都将接收到高质量的教育，且所有的授课老师都具有早期儿童教育学位的资格。

澳大利亚政府理事会对普及高等教育的欢迎也表明政府已经意识到了之前在学前教育领域过多受到早期经验主义的阴影。但是这一政策的执行将要求联邦政府与州政府之间紧密合作以确保学校教育机构在招收年轻教师的时候，遵循这一政策；并考虑到社会声称的需求。

该政策还简要地强调对于更多全国统一和可参照的学龄前数据的需求。关于学前教育的当前信息实际上是落后于目前实际15-20年左右的。这种矛盾也对如何在澳大利亚各州内对学前教育进行管理提出了一个严肃的课题。我们也发现在专业性更强的学前教育和儿童全时护理的雇员在学历和薪水上存在较大的差异。职业的主张则更看好那些儿童全时护理，且正在改变着全国劳动力的机构；然而，学前教师通常工作的时间比那些儿童全时护理工作者更长，而且通常还很难再当地政府机构成功注册成为教师。这些都是不合理和不公平的。

而目前的趋势显示，澳大利亚学前教师的需求正在快速和戏剧性的增长；而大学目前却不能够提供所需数量的学前教育毕业生

本文章关键词：出国留学 留学预科 出国留学预科

留学114为您提供更多出国留学，国内留学预科更多信息www.liuxue114.com