分级了的在国家公立大学里面进行的Bachelor-Master学习一般是免费的，因为就算与Bachelor-Master学习旗鼓相当的一步到位的同时攻读两个Diplom学位也是免费的。但是要注意：深造是要花钱的~因为额外的收入刺激了各个联邦洲以及各个高校，他们一定程度上更加倾向于外部采办。

比如在柏林艺术大学的文化新闻学：两年的学费是10000欧元；除此之外每个人还必须自己负担生活花费，因为Baf?g一般只是针对于第一学位。柏林议员Thomas Flierl (PDS)的私人发言人Brigitte Reich解释说：“我们作为政治领导者当然愿意看到，高校能够自谋经费来源。未来我们的高校应该自己决定，他们是应该提供收费的还是免费的Master阶段学习，自己决定到底Master是第一学位，还是继续深造。”文化部长对此做了定义：被定义为是深造性质的Master学业应该至少有一年的工作经验，工作经验是很重要的。越来越多的大学和技术应用大学把这些可以带来收入的教育形式，通常是以远程的教学形式，分离到他们自己的企业中。

等级差异：永远只是二等？

尽管政治家们到处建议大学生尽可能快的，最好是一成为Bachelor就直接参加工作，以后再进行Master阶段的学习。但是听取了这条建议的人，将来可能就要为此付出代价。而谁如果只满足于学士，那他将来就会在看重文凭的职业中处于低收入阶层。到目前为止，国家作为一个对高校毕业生来说十分重要的雇主一直没有做到，明确的解释Bachelor在公共事业体系中的地位。
大学生还是职业培训人员：传统的学业可以让人赚的更多吗？

从引入Bachelor/Master以来在高校教育中还从没有过如此明确的谈及“职业培训”，职业教育的水平也从未如此这般一般。“生物专业领域会议”非常直白的象各高校宣称：Bachelor使那些有可能中断学业的学生可以正常的退出，更早的进入职业生活，但他们所在的只能是助手、辅助人员的等级，而这些工作一般都是由职业学校毕业生来做的。化学学士在工作市场上要跟辅助化学师竞争。Lausitz应用技术大学也这样宣传他们6个学期的建筑学士学位，即毕业生可以作为辅助设计师来赚钱。他们和获得传统学位的设计师或工程师之间掀起了一次激烈的竞争。

欧洲有些国家的职业培训体系不象我们德国这样特点鲜明。在这些国家中学士毫无疑问的有更好的工作机会。比如在法国：每个年级有60%或更多的学生通过高考(法语叫："Baccalauréat")，然后上大学。大学的学习可长可短。在学生们的申请材料中写着"Bac + 2"年(或三年、四年……)

       然而在德国以Bachelor身份去应聘，也许还不如职业培训者，当然前提是，找到了一个合适的职业培训位置。

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