本学期我校英语组将以学校工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，为进一步提凸显我校英语教学特色而扎实开展工作。具体通过以下几点来实施：

（一）落实教学常规，提高教学效益

1. 备课组每两周一次定期进行集体备课，互相学习，互相促进，取长补短，不流于形式。集体备课时备课组长统一教学目标以及重难点，并集思广益采用多种教学方法激发学生的英语学习兴趣。

2. 认真落实每日英语教学常规工作，抓好每堂课前1分钟，英语早读课一定要让学生大声朗读，中午以英语阅读为主，下午4点之后组织好学生看英文原版视频，看视频时不做不相关的其他事。

3.继续做好学生的书写习惯的训练，对学生的字母、单词以及句子的书写要求需统一规范。并着重加强学生认真细心读题、审题的习惯和能力上的训练。二到五年级要求每位学生对练习中句子里的关键单词以及阅读理解中的关键句子划出。另外学生作业需批改及时并符合要求，3-5年级继续做好纠错本的使用工作。

4. 做好学生的培优补差工作。利用课后时间，进一步提高优等生，并有技巧地帮助学业有困难的学生，做到不体罚以及不变相体罚，争取不及格人数减少到个位数。

（二）加强理论学习，改进教学方法，提高课堂教学效率

1. 全体英语教师于每单周三下午集体听课、评课，形成良好的研讨氛围。要求每位教师听课节数不少于15节，备课组长不少于18节，教导不少于40节。听课时每位听课老师要认真做好听课记录，备课组长做好备课活动记录以及考勤工作。

2.争取请到教研员胡老师等专家，带领大家一起学习教学新理念。通过解读新的教学理念，引领新课堂教学。

3. 全体英语教师于每双周三下午集中学习上海优质课视频，听课时每位听课老师也要认真做好听课记录，认真评课，课后学习反思，并在自己的课堂教学中积极实践研究。

4. 争取继续请到外教和中方教师开展一到两次“同题异构”教学研讨，切磋中西方不同的教学方法。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1. 本学期每个备课组两位骨干教师上示范课，备课组长要做好帮教协助工作，并组织备课组集体交流、反思，共同备课。教学内容为牛津教材、校本教材以及绘本阅读教材，鼓励新授课、阅读课或者复习课等不同形式的课堂教学。每位上课老师需把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的，每一次参加人员都有收获。

2. 继续做好青年教师指导培养工作, 使青年教师迅速成长。 在 “师徒结对”帮教的基础上，5月份对新教师进行课堂教学综合素质评比工作。

3. 鼓励教师学习新教育理念，并在教学中积极实施，课后及时与备课组共同反思教学优势与不足，到学期结束每位老师至少上交心得或案例一份。

（四）优化英语学科活动，用各种形式的英语活动更好地促进英语教学

1. 继续开展绘本和歌谣教学，一年级继续开展英语歌谣学习，二到四年级必须保证每周一次的绘本阅读教学。一年级需教会学生至少20首英语歌谣；二、三年级通过家长资助，学生和老师搜集，以期形成绘本阅读库、绘本表演题材库；四年级通过有目的地布置自制绘本作业，形成学生特色绘本，以供其他年级学生参阅。每位老师平时就需做好学生特色作业、歌谣、阅读和表演库以及绘本教案的整理收纳工作。

2. 继续利用好每周四中午的“Happy English Time”的广播，分低年级段以及高年级段有主题，有内容地开展，备课组长带领全组老师统筹安排，从旁指导，让学生积极自信地展示自己的英语风采风貌，从而提高学生的英语素养。

3. 每个年级结合“英语节”，有目的，有组织地开展丰富的课外活动，做到活动开展前有计划，有组织，活动结束后及时整理归纳活动的相关资料。

（五）充分利用外教资源，提高师生的英语听说能力

1. 加强与外教的沟通和联系，协助外教高效地落实课堂教学，从而切实提高学生的英语听说能力。中教老师需定期与外教沟通班级学生的学习情况，学期初需帮助外教尽快地了解班级学生情况并适应西外的教学工作。

2.充分利用外教资源，争取请到外教开展学生的英语角，老师的英语沙龙活动。切实提高我校师生的英语听说能力，并增强国际教育视野。

3. 英语节中，邀请外教一起参与，甚至担当主持人或者嘉宾，促进师生情谊，提高学生英语活动参与的积极性。

（六）学科资料的整合工作

互通各种教学信息和资源，做到资源共享, 每位老师保留好自己的教学资料，期末备课组长牵头收集组内教学资源，为建立学科资源库做准备, 全组齐心协力，做好资源的整合工作。

每月具体工作安排

二月份：

1. 制订教研组、备课组以及个人教学计划；

2. 积极备课，充分利用媒体，提前备好2周的课程；

3. 组织英语教学常规教学；

4. 组织好教师上课、听课、评课；

5. 做好开学摸底考查；

6. 做好学生假期优秀作业展示。

三月份：

1. 组织好研讨课活动的听、评课及总结工作；

2. 请胡老师做专家讲座；

3. 争取和外教开展“同题异构”教学研讨活动；

4. 听随堂课；

5. 第一次常规检查；

6. 组织好第一次月考工作。

四月份：

1. 组织好教师组内听课，并开展评课研讨；

2. 请胡老师做专家讲座；

3. 各年级做好英语节前期准备工作；

4. 听随堂课；

5. 组织好学期阶段检测（期中考查），并及时进行质量分析。

五月份：

1. 结合期中考试，教研组进行《课堂教学改进计划》感悟、体会交流；

2. 继续开展组内教师听评课活动；

3. 开展“英语节”；

4. 听随堂课；

5. 新教师帮教交流，课堂展示评比。

六月份：

1. 制定复习计划，迎接期末考试；

2. 听复习随堂课；

3.整理学科教学的资料，做好学科资源整合工作；

4.上交教学心得或者案例一份。